这种架构的趋势实际上呈现什么状态呢？我们的知识构造、我们未来的学习做事，逐渐随着进程的深入，大数据的运用会越来越深，也会越来越广。
当前所有的很多产品都提到了大数据，未来我们要在深度和广度高下功夫。

来源：方海光; 王红云; 黄荣怀, 移动学习的系统环境路线图,当代教诲技能, 2011年01期趋势2：人工智能使得等教诲场景在详细化

随着人工智能的推进，教室很多教诲场景在详细化。
严格意义上说，当某个场景详细化了，那么场景里的内容就有可能被人工智能所取代。
比如一个投票的环节，两分钟的内容可能就被人工智能取代了。

来源：2018年蓝象成本《教诲科技领悟：2018教诲科技趋势报告》

数字化教室

什么是数字化教室？首先数字化教室，便是我们说的翻转教室，翻转教室最关键的是课前和课上，两者之间的连接，即反馈，从人工智能的角度来讲，这个反馈代表着大数据。

这是IBM供应的翻转教室的模型，海内有几十种模型，有很多做法。
首先第一个是数字化教室，第二个是平板教室，数字化教室是不是平板教室？不见得。

01、Pad教室

目前来讲海内涵平板教室上的传授教化模式有多种，尤其不能遗忘的是传统授课办法依然可以在平板教室上所采取。

PAD教室的一样平常传授教化模式

平板课题有一个模式，如下图所示。
实在很多平板教室的例子都可以参照这个模式，中间加上学生自主学习的环节，有重点的去进行讲解。
这虽然是平板教室，但它依然也是一个翻转教室。
这个我们称之为课内小翻转。
以是数字化教室和平板教室之间是有很强关联的。

PAD教室的一个例子

02、聪慧教室

聪慧教室是什么？这里面又存在新的问题，平板教室是不是聪慧教室，聪慧教室是不是便是平板教室？

聪慧教室源于聪慧学习。
聪慧学习以学习者为中央，能够在任何韶光（Anytime）、任何地点（Anyplace）、以任何办法（Anyway）和任何步调（Anypace）（简称4A）进行轻松的（Easy Learning）、投入的（Engaged Learning）和有效的（Effective Learning）（简称3E）的学习。
但聪慧学习没有详细的定义，一千个读者有一千个哈姆雷特，每个人所理解的聪慧学习都不一样。

聪慧教室的通用模型

海内有一个范例的聪慧教室通用模型，四个角上代表了聪慧教室设计的四个基本原则，一为资源匹配、二为传授教化逻辑、三为用户体验、四为交互及时。

聪慧教室三种范例教室环境类型

目前海内的聪慧教室有三种类型。
第一种类型即常见的多媒体教室，多媒体教室里上的课可能是聪慧教室，这种叫做根本型的聪慧教室，还有一类便是电子白板，电子白板的教室依然可以上聪慧教室，我们都称之为根本型的聪慧教室。

多媒体教室空间布局—根本型聪慧教室秧苗式”和“层叠 U 型”多媒体教室空间布局交互白板教室空间布局—根本型聪慧教室“秧苗式”和“多组圆桌型”交互白板教室空间布局

第二种称之为聪慧型的聪慧教室，它代表着当前的一个现状。
第一个范例教室环境便是我们的机房，第二个环境便是平板电脑的教室，在机房和平板电脑的教室上的课是范例的聪慧型的聪慧教室。

打算机机房空间布局—聪慧型聪慧教室“行列步队式”和“多组圆桌型”打算机机房空间布局平板电脑教室空间布局—聪慧型聪慧教室“多组圆桌式”和“多组 U 型”平板电脑教室空间布局

第三种聪慧教室大家可能想象不到，我们定义为空间型聪慧教室，范例便是3D/VR聪慧教室。

3D/VR创新空间设计—空间型聪慧教室

还有一种代表着当前的STEAM教诲，学生环绕自己的项目进行有须要的学习，这也属于空间型聪慧教室。
从大数据的角度，我们该如何看待这三种聪慧教室？我们可以进行一个可视化比拟。

STEAM教诲新环境—空间型聪慧教室

三种类型聪慧教室可视化比拟

电子白板教室代表第一类，平板教室代表第二类，3D教室代表第三类，我们可以对这三类课进行数据比较。

我们所采取的是改进型弗兰德斯的剖析方法，由原来的十种行为改造为14种，我们分别对“西席提到的问题是否开放”、“学生是否主动参与学习“，以及“技能的利用”进行了很大改进。
原来的弗兰德斯模型只能剖析传统教室，没法剖析聪慧教室，改进之后的模型完备可以剖析聪慧教室。

改进弗兰德斯（IFIAS）

首先我们将平板教室和白板教室进行比拟，两者都是初中的课程。
这里面有范例的征象，我们标红的便是学生主动学习所做的表现，比如这一节是平板课，学生主动参与率达到12%，白板课参与率也达到了12%，但是学生活动的数量完备不同，学生参与的程度是完备不同的。
以是我们从数据上能看出，两种课学生参与的程度完备不同。

PAD教室vs白板教室

不同的根本环境对学生学习带来了影响有哪些？第一，学生的行为习气，由于初中学生很多行为已经成了一种习气，而这种行为习气在课上所带来的表现不同。
第二，学生主动学习的程度也是完备不同的，学生主动参与的程度和次数完备不同。
第三，教室的交互程度也是完备不同的。
以是我们深入地从“学生交互程度”这一维度去比较这三种教室。

第一个课是电子白板课，这里面有四类曲线，交互的程度代表着教室交互的水平，个中黄色部分代表全体技能研发思考的程度，以是电子白板的课范例的征象便是交互频率不高，技能利用的是局部的，少技能少互动。

电子白板：少技能、少互动

第二类便是平板的课，平板的课很特殊，你瞥见了很强的交互，其余一个便是技能利用具有很强的阶段性，过了这条界线之后，技能一样平常利用比较少，以是平板的课范例的有阶段性，就和当前国家倡导的一个平板的课只管即便利用不超过15分钟是完备吻合的，其余一个便是多互动。

移动终端：阶段性、多互动

第三类课大家也会比较关心，便是3D/VR的课，这类课当中实际上交互程度处于平板课和PAD课之间也是频率很高，技能利用属于比较均匀分布的情形，以是通过数据我们能瞥见三种范例的课它的趋势。

3D教室：强互动、多技能

我们大略总结便是有六个维度可以看出课之间的差异，即行为习气、交互程度、技能运用深度、教室开放程度、主动学习程度、环境智能效果。

聪慧教室实践十条技巧

通过比较，我们可以得到一个结论，西席进行聪慧教室传授教化时，可以利用很多技巧。
聪慧教室剖析的角度一样平常侧重于三个核心内容，第一个核心内容是教室互动的程度，第二个内容是教室反馈的情形，第三个便是教室对个性的一种表示。
我们大略总结了十个技巧。

聪慧教室技巧三要素

1、西席和学生的手写过程是一个积极的交互办法。
手写过程吻合了学习者思考和不雅观察进行双重印证的过程，更符合学习者学习习气和提高体验。
个中的过程条记清晰很主要。

2、学生的个体答题的逐一呈现和适当的讲解是一个个性化的主要表示。
在教室实践的过程中，这一特点乃至可以是答题的统计数据呈现，这样有足以个体学生的参与感。

3、适当赞助学生的思维过程进行互动是很有吸引力的设计。
在教室实践过程中，有时候须要设计举手环节，乃至根据现场决策有一些题不须要进行讲解，这些都是很好的与思维过程结合的活动。

4、西席结合内容进行思维导图的板书，有利于学生的认知。
西席可采取多种的思维主题，紧张用于赞助学生认知过程，但也不建议思维导图过于细致。

5、有些时候设置的抢答活动会涌现“积极失落控”征象，这是可取的表现。
常常的学生通过抢答活动表现的过分热烈和高沉浸的投入，这样都是有利于聪慧教室的体验和反馈的内容。

6、分组西席环境进行设计的时候，担保每一位学生都能够面向西席。
通过面对面的办法可以增加学生正向反馈的一种体验，也是聪慧教室公正的一种体验。

7、点赞和故障都是故意义的一种教室鼓励的办法。
诸如此类的实践技巧，在调动学生的积极性的同时也增加了教室的良好氛围和学生的体验感。

8、充分的个性化学习的聪慧教室会导致个别学生“学不会”征象。
同样也存在学不饱的征象，这些征象都须要西席进行适当的补充和拓展，比如课下微课自学。

9、分组的时候把稳各组活动公恰是很主要的。
每每的由于韶光限定，只能进行个别小组的展现或申报请示，这样是不利于教室氛围，可采取优化活动设计进行填补。

10、知识点学习的踏实程度是进行问题办理活着活动设计的根本。
每每的，过于看重教室氛围和忽略的必要知识点的根本性学习，这样也是不利于学生学习的征象。

未来聪慧教室发展趋势

第一，规模化的技能带来的是降维打击式的教室变革和教诲变革，传统教诲传授教化方法将降落代价，技能带来的是聪慧化、AI化、数据驱动化。

第二，随着移动互联网、人工智能（AI）的发展，移动智能终端运用趋于饱和和理性运用。
（移动智能终端运用的深度领悟）目前大家都对移动终真个利用比较敏感，乃至担心学生会沉迷，但是整体上环球的趋势移动终真个利用趋于越来越理性。

第三．以线上“移动终端+5G+AI+大数据”支持下的小班、一对一传授教化场景模式，将有可能代替面对面学习模式。
（学习场景运用被人工智能取代）回归到学习场景，学习场景越详细，效率越高，越有可能被人工智能取代。
以是将来的社会该当是一个西席和人工智能赞助两者协同进行教室的讲授。

数字化环境是聪慧教室的第四个必备要素发展新趋势：处处皆教室

移动智能终端+教诲大数据的新型聪慧教室培植的四个关键点：

人工智能环境下的聪慧教室培植

01、智能学习终端是聪慧校园和聪慧教室运用的关键

传统的教诲信息化培植中，平台、系统、资源、空间、师生，各要素都具备，而能够将硬件、软件、人的协同运用依赖智能学习终端。

02、管控是移动智能终端运用的红线

诸多反对智能学习终端（如手机）进入校园的紧张问题是担心学陌生散精力和玩游戏，从软件底层系统进行管控是关键，其优于学校管理方法。

03、设备遍及率和利用率决定深度运用程度

学校智能管理和科学决策依赖自然数据的采集和大数据剖析，智能学习终真个遍及率和常态利用是关键。

04、个性化学习和学校科学管理是未来教室和学校深度培植的发展方向

数据驱动传授教化，数据驱动决策，数据驱动管理是未来学校发展和培植的关键。
（实现全员多元互动新型学校生态，同样有利于提高成绩。
）

本文转载自微信公众号“中国未来学校实验室”，作者方海光。
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