蒋里博士是美国斯坦福大学人工智能、机器人与未来教诲中央主任，也是斯坦福大学环球创新设计同盟的联席主席。
他是国际消费电子产品展览会(CES)创新大奖最高奖得主，也是美国林肯设计大赛的最高奖得到者。

蒋里博士长期从事人工智能与机器人领域的研究，他当前的研究方向之一便是人工智能与机器人技能对付未来教诲的冲击以及未来的孩子该如何应对。

在《人工智能——未来教诲的机遇与寻衅》的主题报告中，蒋里博士强调，大略重复的体力和脑力劳动在未来一定程度上都会受到人工智能的冲击和影响。
因此，未来的孩子不仅要跟全天下最精良的人竞争，还要跟具备人工智能的机器人竞争。

机器所具有的智能在处理信息和知识的数量和速率上都远超人类，因此，未来孩子的出路不是和人工智能与机器人对抗，而是要学会与人工智能、机器人进行协作，让科技为我们所用。

在报告中，蒋里博士提出，在人工智能技能飞速发展的时期，未来的孩子必须要节制“人工智能思维”的三大核心，才能在未来为自己赢得一席之地：

第一，让孩子理解、节制人工智能的基本事理，具备人工智能思维。
未来的孩子只有懂得人工智能事情的事理，才能更好地利用前辈的科技来帮我们干事。

第二，让孩子拥有能够区分人的智能和人工智能的能力，比如共情力、创造力以及办理问题的能力等。

第三，培养孩子能与人工智能协作的能力。
未来时期，社会中将会有很多岗位须要人力与人工智能、机器人进行合营、折衷事情，因此，培养孩子的协作能力也刻不容缓。

互联网的高速发展、遍及让信息无处不在、无孔不入。
在这个信息大爆炸的时期，信息巨量生产并高速传播，但人类的大脑并没有办法处理如此弘大的信息数据。
因此，未来时期将是人类与人工智能机器人并存的时期，孩子不仅须要理解、节制人工智能，还要具备与人工智能协作的能力。

末了，蒋里博士希望，未来的孩子能学会把人工智能当作人类思考的一种办法，磨炼自己成为具有创造力和协作能力等核心竞争力的复合型人才。

内容来源 | 中国网

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