研讨会的目的在于推动文科教诲创新发展，特殊是在人工智能快速发展的背景下，探索实践育人新路径。
同时，研讨会致力于改变文科教诲可能存在的倾向理论化等问题，使其更加贴近社会经济发展需求，让高校文科教诲“脱虚向实”。

“脱虚”后如何落到实处？人工智能与文科领悟会擦出什么火花？各地高校正积极考试测验，努力在实践中探求答案。

探索产教领悟模式

近年来，新文科、人工智能等成为中国高档教诲改革的热点词汇。
随着人工智能的快速发展，新文科培植面临着前所未有的寻衅与机遇。
对各大高校而言，这无疑是一场深刻的变革与磨练。

江西省高校在新文科培植上取得了显著成效。
江西省委教诲工委委员、省教诲厅副厅长刘小强表示：“近年来，江西各高校大力推进新文科培植，探索‘1+5+X’事情机制，成立江西省新文科教诲研究中央，按马列思政、文史哲、经管法、教诲、艺术五大领域设立新文科培植专家委员会，分类推进专业创新领悟，开展各种新文科研究与实践项目。
此外，江西还开展学科专业构造优化调度三年专项行动，并取得了阶段性成效。
”

新文科与人工智能的领悟发展不仅须要高校的积极探索与实践，更须要产学研的紧密互助。

“人工智能时期的教诲需紧密对接新兴家当，适应新的教诲范式和能力哀求，对培养目标、专业发展及课程体系进行全面升级。
”用友网络总裁、新道科技董事长陈强兵认为，新文科培植不仅要以理论辅导实践，更要关注数字经济中的实际家就地景，实现理论与实践的深度领悟。
同时，不断更新运用处景，融入大数据、人工智能、区块链等新技能元素。

教诲部高档教诲司副司长武世兴表示，要推进教诲数字化计策，通过数字技能强化文科人才培养，积极探索数字时期下的人才培养新框架、新模式、新策略及新路径。
同时，应确保人工智能的发展遵照精确的代价导向，能更好地利用于文科教诲中。
此外，新文科和人工智能相领悟，还应加入企业力量，不断探索产教领悟协同育人新模式。

重塑文科传授教化办法

在人工智能时期，高档教诲领域正经历着前所未有的变革。
特殊是在文科领域，人工智能等新技能正在重塑新文科教诲传授教化办法，为学生供应多元化、个性化的学习体验。
浩瀚高校通过举办实践赛事、开设跨学科课程、开展个性化传授教化等方法，进一步改变文科传授教化模式，丰富课程内容，提升传授教化的灵巧性与互动性，使新文科教诲更加贴近时期需求。

日前，山东大学第一届大学生文科实践创新大赛落下帷幕。
大赛汇聚了来自全校52个学院文理工医各专业的454个项目，吸引了近3000逻辑学生参与。
一批聚焦社会关怀、紧贴民生热点，具有创新性、实用性代价的新产品、新运用、新做事由此产生。
如专为“Z世代”青年打造的赤色剧本演绎平台，以及能“画出声音”的儿童音乐教诲启蒙平台等，均展示了学生们在文科实践中的精良成果。

“绘声绘色”项目的卖力人，山东大学商学院2022级本科生崔明欣说：“大赛不仅是我们实践的舞台，更是展现才华的窗口。
学校打造的‘课程学习+项目探索+大师引领+竞赛磨炼+平台支撑’实践育人模式，不仅提高了我的专业能力，还培养了我的跨学科学习能力、实践创新思维和团队互助能力。
”

此外，人工智能等新技能不仅拓宽了文科教诲的边界，更为传统学科与当代技能的深度领悟打下根本。

为拓宽文科学生视野，江西理工大学开设了“工业根本与当代制造业概论”“大数据人工智能技能概论与运用”等一系列创新课程，鼓励文科学生学习。
同时，学校还开办兴趣班、辅修班等，帮助学生实现跨学科选课，探索出“工科+文科”新路径。

江西师范大学外国语学院探索“智学平台驱动，AI赋能外语个性化学习”传授教化改革。
学院组织团队构建外语数智知识图谱，利用人工智能技能构建涵盖英语语法、听力、口语、阅读、写作等技能的课程内容，以及措辞学、外国文学、翻译学与区域国别学等学科的数智知识图谱。
“数智知识图谱能够为学生供应个性化的学习内容，有针对性地为学生供应自主学习辅导和智能诊断评价，提升学生的高阶认知能力与思维能力。
”江西师范大学干系卖力人说。

打造创新运用处景

面对人工智能等技能对传统文科领域的冲击，新文科培植正积极探索与新技能的领悟发展路径。
在此背景下，文科实验室、文科教诲传授教化大模型等一系列创新平台载体及新技能运用处景应运而生，推动文科教诲与人工智能深度领悟，为文科发展注入了强劲动力。

近日，山东财经大学“AI才”专业大模型的发布引发了业界热议。
这标志着文科教诲在应对技能变革、推动教诲创新方面迈出主要一步。

“AI才”专业大模型是全国高校首个新文科人工智能教诲大模型。
它通过领悟大数据、机器学习、知识图谱等关键技能，打造集“知”“教”“学”“研”“训”“智”为一体的传授教化科研做事平台。
“‘AI才’专业大模型的发布是人工智能赋能高档教诲场景案例的有益探索，也是教诲专有大模型在新文科领域履行运用的大胆考试测验。
”山东省教诲厅高档教诲处处长曾宪文说。

干系专家也表示，“AI才”专业大模型是把人工智能技能融入文科教诲的一次考试测验，在此根本上，高校须要思考如何进一步挖掘人工智能与新文科领悟发展的潜力，以更好地做事文化强国培植。

“建议从学科体系新内涵、产教领悟新机制、人才培养新生态等方面发力，使人工智能与新文科的领悟发展。
”北京邮电大学校长徐坤建议，要打造一指挥范性“智能新文科”新形态课程和新形态教材；建立高水平数智文科研究机构，推进文化科技领域全国重点实验室培植；加强数智文科理论的中国化研究与实践，加快培植“AI+新文科”学科体系、学术体系和话语体系。

“人工智能等新技能的迅猛发展，给高档文科教诲带来一定寻衅，急迫须要高档文科教诲拥抱新技能、探索新变革，推动文科教诲创新发展。
”教诲部新文科培植事情组组长、全国新文科教诲研究中央主任樊丽明说，未来，要促进文科教诲从传统的知识传授向能力塑造转变，强化学生研究能力、实践能力、创新能力培养，加快推动高档文科教诲“脱虚向实”。
（科技日报 魏依晨）

来源： 科技日报