2017年，国务院印发《新一代人工智能发展方案》，提出在中小学阶段设置人工智能干系课程。
近年来，深圳市龙华区紧跟“数字龙华”发展计策，积极探索，基于云平台，以“聪慧+共享”为核心构建全方位人工智能教诲生态社区，打破现有困境，在人工智能遍及教诲实践中走出了一条特色育才之道。

四大功能，搭建人工智能传授教化支撑环境

中小学遍及人工智能教诲普遍面临课程定位模糊、教材质量参差、资源分布不均等难题，龙华区通过搭建“全面、便捷、智能、开放”的人工智能传授教化支撑环境，创造性地办理了以上问题。

一是“全面”。
首先基于STEAM跨学科思维，领悟新课程新课标，自主研发出“AI遍及→AI提升→AI运用”阶梯式的人工智能课程，覆盖三至八年级，知足中小学不同学段的传授教化需求。
其次发布全域智能化PBL实行标准，供应传授教化设计、课件、视频、参考代码、作业等传授教化资源，为西席顺利开展AI传授教化供应全方面配套。
再其次是供应图形化编程、Python编程、硬件编程等人工智能编程工具，以及覆盖图像识别、语音识别、机器学习等几大人工智能运用处景的AI体验案例和算法可视化演习案例，让不同层次的学生对人工智能的实现事理都能产生直不雅观认识和切实体验。

二是“便捷”。
依托云平台，按照资源的分类对托底资源进行数字化管理，支持西席快速备课，同时支持西席基于托底资源进行二次在线编辑，创造个性化的传授教化内容，形成优质资源库，并可对优质资源进行校际和区域共享，实现优质资源的跨域流动。

三是“智能”。
教研团队按照人工智能领域的技能知识进行分类，将包括语音识别、合成、翻译、分词、人脸识别、人脸搜索、年事变换、姿态侦测等覆盖人工智能全场景的底层能力封装成图形化或代码化模块，支持学生快速节制干系算法事理并助力学生创作丰富的人工智能案例。

四是“开放”。
针对区内各校传授教化根本举动步伐发展不屈衡现状，特殊研发了适应弱网络环境下以及各种低性能操作系统的高兼容性软件，降落对电脑设备的运行哀求，打造低本钱、低门槛的虚拟学习空间。
如基于游戏化引擎，将机器人、传感器等进行虚拟化，借助仿真技能抽象还原实体教具，支持学生可自由拼搭，同时可灵巧接入各种硬件，打造开源平台等。

聪慧互动，造就多元化人工智能教诲师资军队

龙华区针对人工智能教诲师资培植，订定师资专项培训培养操持，积极开展人工智能传授教化研究和培训活动，联合人工智能企业或高校，加强西席在新技能条件下的人机协同、多师协同等方面的专业能力培养。

为全面实现人工智能传授教化研究及培训活动的聪慧化管理，在云平台特地设置了在线教研及互换板块。
一是建立线上名师及种子西席空间，为其供应涵盖资源管理、直播、课程培植、活动全流程管理等学习空间培植工具，支撑名师及种子西席开展培训、同课异构、听评课、在线备课等一系列的教研活动，引领西席发展。
二是建立人工智能西席数字化评价体系。
根据评价指标模型，将各项指标与西席的在线行为进行逐一对应，并基于平台中的积分管理工具，将西席的学习、教研、传授教化、资源贡献等行为设置成为详细的积分，当西席完成某项行为后即可得到相应的积分，并将西席的行为记录在西席数字化档案中。
通过对西席的行为进行数字化管理，全面节制全区人工智能西席的整体情形，便于选拔精良西席，造就教研成果，促进西席专业发展。

共建共享，构建人工智能教诲协作共同体

龙华区教诲局携手深圳大学教诲学部智能教诲研究中央，构建人工智能教诲协作共同体。
共同体紧张由三部分职员构成：一是由高校人工智能及教诲领域的专家组成的“导师团”，为龙华人工智能教诲供应顶层设计方案咨询与传授教化辅导；二是由高校智能教诲、当代教诲技能专业硕士研究生组成的“助教团”，深入教室为龙华区各校开展人工智能教诲供应资源开拓、传授教化辅导等支持；三是由龙华区教研员及骨干西席组成的人工智能教诲“教研团”，详细推进人工智能课程框架的落地履行。

通过协作共同体，以“线上+线下”形式定期召开专家培训会、课程研讨会、传授教化现场会等，充分发挥本地高校在人工智能专业领域的上风以及中小学西席在根本教诲领域的履历，有效办理了中小学人工智能教诲师资力量薄弱等问题，为人工智能教诲的深入开展供应了高水平智力支持。

此外，龙华区还通过链接“学校—社会—家庭”现有的优质人工智能资源，为学生供应“校内+校外”“线上+线下”相领悟的个性化学习场所，因时制宜为学生获取资源、互动互换以及实验探究供应便利。
如利用深圳高新企业的技能和产品上风，为有须要的师生供应人工智能校外课程履行和社会实践活动基地；借力从业于人工智能领域的优质家长资源，开展人工智能教诲家长教室进学校系列活动，分享人工智能最新动态和案例，丰富学生对人工智能的认知。

未来，龙华区将基于云平台连续培植更完善的人工智能教诲生态社区，先行先试，全力推进全区中小学人工智能遍及教诲，加快构建新一代人工智能人才培养体系和科技创新教诲体系，助推龙华教诲高质量发展。

（作者系深圳市龙华区教诲科学研究院副院长）

《中国教诲报》2023年10月14日第3版

作者：黄仕则