人工智能就在我们身边

在职业体验《人工智能下的防疫生态》教室上，核酸采集机器人引起了同学们的关注和兴趣，原来人工智能就在我们身边呀。

每年暑假，职业体验活动总是能吸引一大批怀着好奇心的中学生们。
怀少学校六年级的赵净昀同学见告，每年他都会参加一些社会实践活动，今年报名火爆，他看到的时候基本已经名额报满了。
后来从同学那里得知新增项目还有名额，当看到是《人工智能下的防疫生态》，急速引起了他的浓厚兴趣，由于一贯以来赵净昀就对人工智能非常感兴趣。
人工智能还能与防疫生态结合起来，这个话题肯定很故意思。
可它们是如何结合的呢？赵净昀急迫想一探究竟。

同样被这个话题吸引的还有师三实验学校七年级的王思悦同学，人工智能若何利用在防疫生态上？它能为防疫发挥哪些浸染？这些都是王思悦希望理解的。

体验课程项目卖力人上海电子信息职业技能学院汤艳琦老师见告，进入新时期，人工智能体验课程作为高科技形态，已然走进学校、走向教室。
随着当代社会的发展，打算机的运用已经融入我们生活的各个方面。
“人工智能”是当代打算机运用的一个主要组成部分。
近几年来，越来越多的中小学生开始理解并打仗人工智能，使其有了很大的发展根本。
同学们能够详细地理解人工智能，并把它运用到根本教诲课程中，改变当代教诲的形式和提高综合本色稽核效果是近几年来教诲部门一贯致力于研究的问题。
这也是他们选择《人工智能下的防疫生态》这个课题的缘故原由。

让职业体验拓展视野

全体体验活动中，赵净昀和王思悦最感兴趣的都是上海大学研发的无打仗核酸采样机器人，从拭子剥离、定位夹取、试管上位、试管扫码、口腔采样、样本剪切等，实现了全流程的自动化，最高采样效率可达22秒/次。
太让人惊奇了！

虽然只能在线上收看体验课程，王思悦还是以为收成颇丰。
科技改变了我们的生活。
全自动鼻咽拭子核酸采样机器人原型机研发成功，办理了酷热夏季医务事情者的辛劳。
赵净昀的体会是这门课程打破了他之前对人工智能浸染的认知，原来他以为人工智能便是我们平时打仗到的数字哨兵、无人机消毒等。
而在本日的体验课上他理解到了智能车、无人机VR技能等，大开眼界。

相对付学校课程，王思悦以为职业体验课程能够补充同学们对科技知识的需求，更进一步帮助大家打开未知天下的大门。
赵净昀认为平时在学校里学的都是书本内的知识，职业体验课程的内容更贴近生活。
他很喜好这样的课程，拓宽了知识面，也解开平时生活中碰着的一些迷惑。

汤艳琦老师表示，“双减”政策的履行，能够有效减轻学生的学业包袱，提高学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全方面发展。
在“人工智能+”的大背景下，有操持、有组织地推进“中小学人工智能教诲”，意在提高同学们的实践能力、综合能力、动手动脑相结合；通过不雅观察、体验、实践等多样化学习办法，促进学生综合素养发展。
他们一贯以“机器人课程”“无人机课程”“VR体验课程”“3D打印课程”为落脚点，培养学生的创新精神。
科技来源于生活，职业体验活动将帮助同学们埋下创新创想种子，创造未来美好生活。

线上线下全面并进

职业体验活动受到了越来越多同学的欢迎。
王思悦说，学校也常常组织类似的职业体验课。
比如“生命卫士职业体验活动”，通过现场急救知识的学习，让同学们对现场救护有一个基本认识，学会自救与互救。
赵净昀很乐意参加各种职业体验活动，如设计未来空间站、初步打仗万彩大师多媒体软件等。
赵净昀希望在条件许可的情形下参加一些线下活动，比如能不能见一见本日先容的核酸采样机器人；更深入地去探秘，看看它是怎么研发出来的；看一看机器人是若何事情的。
王思悦也表示更加喜好线下授课，小组谈论，实际操作，增加与老师互动学习的机会。

线上传授教化受到时空、网络、疫情等各方面成分的影响，汤艳琦老师的履历是，要留给同学们一定的硬件准备、切换，以及知识梳理、思考和活动的韶光。
直播互动可以在传授教化活动过程中更好地采取启示式、探究式、体验式等办法，同时也能及时创造同学们在学习中的问题并予以办理。
还可以利用资源包这个“秘密武器”，促进学生自主学习、个性化学习。

汤老师强调，对付中小学来说，开展职业体验教诲能让同学们增长见识，提升综合本色，并提提高行职业方案；而对付广大职业学校来说，在中小学推进职业体验，改变了人们对职业教诲的刻板印象，也对提升职业教诲的社会形象有着很好的促进浸染。

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赵净昀同学在不雅观看课程

（学生本人供图）

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王思悦在不雅观看课程

（学生本人供图）

：孟莹

编辑：冯灿文