为全面提升中心电化教诲馆中小学人工智能课程（小学版）授课西席基本素养与传授教化能力，进一步保障课程开设质量，中心电化教诲馆于2021年10月20-21日在安徽省合肥市召开这次研讨盛会。

武汉经济技能开拓区实验小学刘佳佳老师受邀参加了课例分享。
她以“漫入智能时期，构建人机协同新生态”为主题进行课程先容，内容从课程模式的探究、学生能力素养的培养、终生学习理念的践行等角度展开先容。
以学天生长为中央，探索“项目式的传授教化模式”，用情构建学生喜好的教室；以设计思想为纽带，采取“因人分工的互助形式”，存心构建学生收成的教室；以学科领悟为抓手，利用“知识整合的传授教化履行路径”，用力构建学天生长的教室。

在互换会上刘佳佳老师以该课例为引，先容了自己的人工智能课程研究情形。
她所任教的四年级作为人工智能课程的试点年级，在探究和实验过程中，师生共同得到了反思与发展。
她在《中小学教诲》期刊中揭橥文章《基于STEAM+的人工智能课程模式构建与运用》进行了这样的总结：“在小学进行人工智能启蒙教诲，让学生创造、感知人工智能；进行人工智能体验教诲，让学生在日常生活中学会与人工智能打交道，节制利用人工智能产品；进行人工智能设计教诲，学习用编程办理问题，培养学生打算思维、创新思维的能力；进行人工智能创造教诲，让学生利用最新的科技发展成果，建立属于自己的人工智能认知学习架构体系。
”

据武汉经济技能开拓区实验小学干系卖力人表示，作为“中心电化教诲馆人工智能教诲实验校”，在中心电化教诲馆、湖北省电化教诲馆、武汉市教诲科学研究院的辅导和带领下，进行了将近一年的人工智能课程实践探究。
黄静老师为人工智能课程卖力人，她带领信息组的6名老师，在技能团队的大力支持下，参考人工智能小学版教材、已有的传授教化资源的根本上，结合传授教化实际、学生实际情形，依托武汉佳构慕课平台，培植学校的人工智能课程资源和体系。
为了有效推进课程的落地，学校从师资培训、课程推进、课题研究、成果网络等方面有序进行了方案和实践，促进西席和学生的发展。

据刘佳佳老师表示，开课的紧张任务是师资的跟进，西席该当具备良好的人工智能授课能力和素养。
因此，西席须要大量的学习，既要学习人工智能干系的技能、理论，还要根据现有课程体系进行合理方案和设计。
学校高度重视西席的专业发展，组织了多次干系的培训学习，既有对器材利用干系的技能培训，也有每周一次的python编程培训；此外，学校订阅了大量专业期刊，购买了系列书本，供老师们学习利用。

传授教化带头人、人工智能课程卖力人黄静老师表示，武汉经济技能开拓区实验小学作为武汉市五所人工智能实验学校的个中一所，该校做了学校课程方案，和产品技能团队对接，保障课程的有效履行。
参与五校联动研课，申报请示学校课程开课情形，带头执教研讨课，形成了该校人工智能课程模式。
学校还以人工智能课程为依托，报告了省级重点课题《基于STEAM教诲理念的人工智能课程提升小学生核心素养的实践研究》，进一步促进课程的探究和效果的提升，促进西席专业发展，更好地辅导今后人工智能课程的开展。
学校还鼓励西席积极参与干系的赛课、案例评比活动，刘佳佳老师《设计校园AI讲授员》获武汉市信息技能整合课一等奖，全国NOC大赛中荣获一等奖；该课程的传授教化设计和论文荣获湖北省案例征集一等奖；余盼老师《AI话车谷》获武汉市信息技能整合课一等奖，报告省级课题《促进核心素养发展的普惠性人工智能传授教化模式创新实践研究》。
黄静老师参加中心电化教诲馆人工智能传授教化说课。

在此非常时候，用真实的记录，笔者要为那些平凡和非凡发声！
处于这样的定会被历史铭记的分外时候。
我们相信，真实人物故事，更具说服力，更冲动民气。

武汉加油！
中国加油！