那么，AI+教诲能否让孩子从“刷题”中解放出来？今年，华东师范大学领衔研发的一项人工智能学习系统1.0版，从小学到高中的数学学科入手，已在考试测验办理这样的问题，验证智能学习的“减负”第一步。

12月26日，华东师范大学上海智能教诲研究院揭牌成立。
多位来自教诲学、人工智能、生理学等领域的国内外的院士、专家和学者受聘成为研究院的学术顾问。
在现场，他们共同见证了一堂小学生的智能学习课。

“人工智能正在赋能教诲并将重塑教诲，‘AI+教诲’让大规模个性化教诲成为可能。
”新研究院首任院长袁振国表示，聚焦国家和上海市智能教诲重大计策需求，华东师大充分发挥学科综合上风集成创新，把智能教诲作为学校未来发展的第一计策，通过工程化、政产学研用一体化，致力于打造上海和国家智能教诲高地。

在日常学习中智能“体检”，个性化调度学习内容和形式

在现场，40位分别来自小学三年级、四年级、五年级、六年级的同学做了一次自适应学习的展示。
首先，各个年级的10位同学收到了相同的题目。
在大约40分钟的练习韶光中，智能系统会记录他们每个人学习的过程和结果，然后实时从多维度做出智能剖析，并迅速显示剖析报告。

袁振国以现场几个同学的剖析报告为例进行相识释。

先来看五年级的孔同学，他属于轻度的视觉媒体偏好。
那么，在后续的学习中，系统会给他有方向性的推送视频资源。
当然，系统也会根据孔同学在后续面对不同类型的学习素材时的实际反应，作出相应的适应和调度。

再来看四年级的朱同学和秦同学。
秦同学在学习本日的乘法交流律之前，系统勾引他巩固了加法简便运算这个知识；而朱同学的系统让他直接跳过了温故知新的环节，进入到更加深入的学习。

那么，为什么会产生这样的差异呢？本日的实时数据报告显示，系统判断认为朱同学已经节制了前置知识，而秦同学没有节制。

“由于学生之间的存在学习差异，哪怕在同一个学习任务下，系统给大家推送的学习内容也是个性化的。
”他还分享了一个更永劫光的比拟案例。
张同学和王同学是同一个班级、学习成绩差不多的两位学生，在利用系统两个多月后，系统给两位同学方案的最优学习路径差异比较大，目的是让他们少走弯路，进行最适宜自己的学习和演习。

袁振国在接管采访时表示，这套自适应学习系统能为学生的日常学习供应实时智能“体检”，根据每个孩子的学习情形个性化定制学习路径。
以数学学科为例，今年来自全国各地的多位特级西席，已风雅筛选了4万道题目作为原始题库。
除了知识层面，也能从逻辑推理，抽象思维，空间想象，数学建模等等多个能力维度，对同学们进行实时的能力评价。

知识学习只是第一步，思维能力和情绪能力培养正在跟进

现在，已有一个高考机器人，目标是考上清华和北大。
它2017年参加了数学高考，10分钟交卷，考了106分；2018年“二战”高考考了136分，这个成绩离“考上”清华相距不远。

中国科学院院士、上海交通大学副校长毛军揭橥示，智能教诲最高的境界便是重塑教诲，人工智能可以使教诲从目前以西席为主工业化的教诲，全面升级为以学习者为主的智能化教诲。
人工智能赋能教诲终极的目标，便是从以西席为主的工业化教诲，即大班传授教化、老师讲什么学生就被动的吸收什么，‘翻转’为以学习者为主个性化教诲，即每个人都有一个个性化的培养方案。
”

据理解，目前天下上其他国家研发的自适应学习系统，基本都聚焦于知识的学习，以知识图谱为全部的内容。
然而， “我们正在联合人工智能、生理学、等8个学科的专家及多家企业，共同研发三维的自适应学习系统。
即首先是知识学习，接下来要向学习能力的提升拓展，进而终极向情绪转化。
” 袁振国表示，面向未来的教诲，知识学习的主要性将屈居于学习能力、思维水平之后。
因此，下一个步开拓的重点是思维能力的自适应学习的系统，进而向社会的情绪、社会的互动、社会任务心的领悟，真正向教诲育人这个方向去努力。

袁振国表示，在运用方面孔前已有正在研发的几个模型机器人。

第一个是传授教化设计机器人，能够有效的提高西席的传授教化设计能力。

第二个被称之为快乐机器人，或将成学生的“好朋友”。
当他们不太乐意跟家长、老师和其他身边人互换时，根据教诲学、生理学、社会学等科学设计的快乐机器人，能通过音乐、舞蹈影视推举等帮助开导感情。

第三个是写作辅导机器人，使得写作的传授教化水平有显著的提高。

第四个是措辞伴学机器人。
有研究显示，一个人最主要的发展阶段在2岁到5岁，而未来能否成为“精英”，一定程度上取决于他在这个阶段的措辞的发展。
这类机器人则将为无数的家庭供应一个措辞辅导、措辞习得的陪伴机器人。

AI从赋能教诲到重塑教诲，核心仍是育人

从赋能教诲到重塑教诲，中国科学院院士、华东师范大学教授褚君浩特殊指出，“不是人工智能+教诲，而是教诲+人工智能，它的核心在教诲。
”来自多个学科领域的多位与会专家也都不谋而合地强调，这既是一个科学的问题，更是一个社会问题。

目前，除了自适应学习系统的研发，同样主要的还有AI+教诲的根本研究和运用研究。
据悉，新成立的研究院在根本研究方面，将聚焦人工智能的认知理论，即研究教诲和生理引发的认知智能理论和评测方法，让教和学的行为更贴近认知发育的规律。
运用研究方面则更关注赋能教诲的人机交互，未来或将真正实现让机器和人类进行有“温度”的沟通。

袁振国表示，在研究人工智能对学生的学习模式、思维发展模式带来的变革和影响，西席降落事情内容的同时，对西席知识构造、就业难度的影响，对家庭和社会带来的影响等，也将辅导我们如何有选择在教诲中用人工智能，有方法的用人工智能。

目前，研究院已组织专家编写了24册的《人工智能与教诲》丛书，形成了“自适应学习系统”初步方案。

2020年9月，全国首个智能教诲博士班在华东师范大学招收首批学生。
据悉，该专业已与微软亚洲研究院、科大讯飞、商汤科技等头部AI企业和研究机构达成了互助意向，将协力推进“教诲+人工智能”的深入研究。

上海市副市长陈群出席。

作者：储舒婷

编辑：顾军