中国青年报客户端讯（中青报·中青网 叶雨婷）4月20日，“大模型运用中未成年人保护和发展评估——以ChatGPT、文心一言等天生式人工智能为例”跨学科研讨会在京举行。
研讨会由北京师范大学***传播学院主理。
来自中国社会科学院、中国青少年研究中央、对外经济贸易大学、北京互联网法院及北师大***传播学院、教诲学部、法学院专家学者参会，共同磋商人工智能大模型对未成年人保护和发展的影响。

天生式人工智能背景下如何对青少年进行保护？中国社会科学院***与传播研究所教授卜卫认为，ChatGPT为青少年供应了教诲、互换、娱乐、生活技能社会学习等资源机遇，同时带来信息透露、不良内容、韶光管理、安全风险、恶意软件和病毒等风险。
“ChatGPT时期我们更该当关注青少年数字素养中的沟通与协作素养，即通过数据技能互动、分享和互助的能力以及青少年又会如何影响GPT传播技能内容形式和发展。
”

中国青少年研究中央青少年法律研究所所长郭开元指出青少年的代价不雅观并不成熟，随意马虎受到外界的影响。
如果教诲运用过度依赖人工智能并代替老师，情绪教诲将会损失。
大模型运用对未成年人的保护不仅须要靠法律的支撑，还要基于儿童权柄最大化的视角去设置规则。

教诲部责任教诲课程标准信息科技组组长、对外经贸大学信息学院院长熊璋认为AI大模型时期的未成年人教诲有三大改变：一是从量到质的改变，二是从表及里的改变，三是从缓至激的改变。
他提出对AI大模型时期的未成年人教诲三个认识：保护和发展的根本是教诲，教诲的根本是根本教诲，根本教诲的根本是本色教诲。

会上，北京师范大学***传播学院党委布告、未成年人网络素养研究中央主任方增泉发布全国首个天生式人工智能未成年人保护和发展评估指标体系——CI-STEP指标评价模型。
据悉，该指标体系根据皮亚杰儿童智力发展阶段性理论、科尔伯格道德发展阶段论等理论，结合联合国儿基会、联合国教科文组织和我国干系政策依据，研发构建了CI-STEP指标评价模型。

方增泉认为，天生式人工智能未成年人保护和发展在未来须要落实技能标准，重点关注风险，明确评估责任。
在“儿童为中央”“保护儿童权利”“承担任务”和“多方管理”理念的辅导下，他呼吁社会各界高度重视人工智能对未成年人的影响，人工智能的发展应保护和促进未成年人的权柄，避免剥夺和危害未成年人的权利，助力实现未成年人康健发展。

来源：中国青年报客户端