上海市根本教诲历史上第一节人工智能教室，今年年初在市西中学正式开课了。
作为一门拓展型的选修课程，该课程紧张面向高一、高二年级的学生。
为了揭开这第一个“高中人工智能教室”的面纱，近日，走进市西中学，一探究竟。

AI教室：人脸签到系统替代点名

没有点名，取而代之的是“人脸签到系统”。
人工智能教室一开始就非常有“人工智能”特色。

把稳到，同学们在“人脸签到系统”前一站，摄录到的一张张脸上，眼睛、眉毛、嘴巴等处都被标注上了很多小点——多达106个的关键识别点。

授课老师钱晋先容说，“人脸签到系统”是基于人脸大数据库模型，系统通过标注人脸的106个关键点，比如眼睛、鼻子、嘴巴等不可变成分，从而实现对人物的自动识别。

正式上课时，每位学生都端坐在电脑前，随着钱晋的谆谆教导，大家满怀好奇地开始探寻人工智能方面的知识。

“AlphaGo学习时两个大脑相互竞争，那比赛的时候是不是把两个大脑合并？”谈论起谷歌的人工智能系统AlphaGo，学生们的问题还真不少。

针对“人脸签到”系统背后的打算机图像识别机技能，钱晋向学生们发问：“请大家猜想一下，打算机到底是如何实现图像分类的？”这个问题对付学生们彷佛有点小难度，不过在钱晋的启示下，有位学生考试测验给出了自己的思考：“人是通过类比进行区分的，那打算机要完成图像分类，该当也是要找到两类物体的不同之处，然后才能进行分类吧？”对付这样的回答，钱晋比较满意，笑着点点头给于这位学生以肯定。

钱晋见告，这堂课名叫“人工智能初步拓展课”，采取“根本事理+实际运用”的模式，在讲授“图像的识别”、“图像分类基本流程”以及“图像预处理技能”干系事理的同时，会通过直接的演示和生活中的实例，把晦涩难懂的知识，普通易懂地分享给同学们。

AI实验室：能测出魅力值，“颜值机”最学生受欢迎

离开了AI教室，又走进了学校的人工智能实验室。
这个实验室也是该校人工智能社团活动的地方，每周二和五的下午，学生们都会“飞奔而来”。

在人工智能实验室现场看到，学生们正在通过手机APP语音识别软件，用声音掌握无人飞机起飞……

实验室里最受学生们欢迎的，非“颜值机”莫属了，它会自动拍照匹配出你的性别、年事、面部特色，乃至能检测出你的心情状态、欢快值以及魅力值，并根据这些信息匹配出和你相似的名人。

也饶有兴趣地体验了一把，“颜值机”显示当日魅力排名NO.2，相似名人居然是丁玲，真是蛮有趣的体验！

钱晋作为辅导老师，在实验室里为同学们揭秘自动驾驶无人小车的奥秘——一“想要让小车环抱教室，首先第一步由利用者亲自用遥控器操控小车，环抱教室跑上十几遍，在这过程中，软件系统自动记录下利用者遥控操作以及教室环境的干系数据。
获取到这些数据之后，在输入打算机，通过机器学习工具，将小车记录的数据进行处理和剖析，自动天生可以具备环抱教室运行能力的程序，然后运行这个程序，小车就不再须要利用者进行遥控，就能完成环抱教室的任务。
”

还看到，实验室里还有学生在与AI音箱进行对话，学生有问，AI音箱必答，十分有趣。

钱晋向先容说，人工智能课虽然涉及到一些博识的理论知识，但这并非传授教化的紧张目的。
“我们紧张想让学生理解新技能，节制人工智能的基本事理，拓展思维，培养兴趣，通过操作实验来提升能力。
希望能够与数理化各领域相结合，对付有分外兴趣的学生将会大力支持，根据须要开设干系的研究性课程，鼓励他们参加科创杯等干系竞赛。
”

引发求知欲：学生拟报AI项目参加科创大赛

采访中理解到，市西中学开设的人工智能课程为学生们揭开了人工智能的神秘面纱，让学生基本理解了AI领域比较前沿的信息，激发起了学生们对人工智能技能的强烈探求欲。

“钱老师的人工智能教室充满了奇幻，比如乐高机器人能根据不同的颜色发出不同的声音，”高一（7）班学生罗凯宸对说，在钱晋老师的人工智能教室上，他印象最深的内容，是通过学习认识到谷歌的AlphaGo居然还只是弱人工智能，“我们间隔超人工智能还有很长的一段路要走！
往后进入大学还会进一步的学习和探索。
”

高一（2）班学生张诚哲原来在初中就参加过科创大赛，目前也正在准备新的项目连续参赛。
他先容说，每周二和周五“AI社”的社团活动给大家供应了学习互换的平台，而且钱晋老师联系了人工智能技能公司的技能团队，为学生们打开了更大的视野。

张诚哲透露，他操持用“风帆车”和“优化推举算法”这两个项目参加科创大赛，希望能够在科创大赛上取得精良的成绩。

“风帆车项目是关于通过人工智能的深度学习，来仿照风帆车的上亿次活动，得出风帆车的运动规律。
优化推举算法是先利用python的爬虫获取网页数据，剖析涌现有推举算法的弊端，然后提出想法改进。
”如今的张诚哲，聊起人工智能有模有样。

校长透露：正在开拓教室感情管理系统

“信息技能的发展，智能化时期的到来引发了教诲的变革。
开拓人工智能AI传授教化课程，是为了让学生尽快感知高科技时期的技能。
”谈及开设人工智能课，市西中学副校长林勤对如是说。

今年年初，在商汤科技和华师大慕课中央的辅导下，市西中学成为的“吃螃蟹者”，建成了全国第一个根本教诲阶段的人工智能实验室，并首次推出高中版《人工智能根本》校本教材。

林勤和钱晋都参与了教材的编写，他们表示将人工智能从“技能版本转换为传授教化措辞”并非易事，而将“教材内容转变为教室传授教化内容”，如何让学生接管和理解干系事理更是对老师的磨练。

林勤还透露了市西中学全体人工智能教室“五年分三步走”的“智能路线图”：首先是提高师生对人工智能的基本认识，开展人工智能科普活动，包括讲座、知识竞赛、文化游学等。
其次，开设人工智能的拓展型、研究型课程，目的是让学生从基本的对人工智能事理、模块功能理解开始，逐步进入措辞与算法的学习。
第三步，探索人工智能的学校教诲传授教化管理，争取成为学生学习的良好助推，还包括利用数据剖析，对学生作业的缺点进行剖析，创造及推送干系的强化练习；以及利用人体骨骼剖析软件，进行学生体育动作的学习纠正等。

林勤透露说，学校正在开拓的“教室感情管理系统”利用人工智能技能，对摄像头拍摄下的学生们的上课表情，让人工智能准确剖析跟踪学生的思维、情绪、把稳力、劳逸程度等身心状况，真正做到关注每一位学生，记录每一堂课的表现，通过一个周期来进行整体评估，再结合学生考试测验反馈，从而对学生的学习进行精准化、全方位辅导。