为什么现在就必须办理教诲领域的人工智能问题？

在10月9日至13日这周，澳门国际学校通过让学生参与谈论人工智能的意义来庆祝人工智能日。

"什么是人工智能？它与我们有什么关系？我们为什么要关注它？”这是Hanson老师向她三年级的学生提出的三个基本问题。
在播放一段本应向这些8岁的学生先容什么是人工智能的***之前，一位学生问道："我们真的须要先容吗？”确实如此，除非你是一个完备不打仗网络天下的人，险些所有人都大概理解人工智能是什么。

当哀求说出一个人工智能办理方案时，他们自傲地喊道："Alexa！
"、"Siri！
"和 "Xiao AI！
"。
当然还有 "ChatGPT！
" 这不禁让人好奇，这些孩子是如何利用人工智能的，又有哪些干系风险呢？对付学生和成年人来说，理解如何安全、负任务、有道德地利用人工智能至关主要，而这正是本课的主题：诚信。

您知道ChatGPT是用户增长最快的运用程序吗？仅在5天内就有100万用户注册。
这项做事的一夜成名冲破了包括Instagram和Netflix在内的其他运用程序的用户增长速率，而且它还将连续存在。
因此，让孩子探索如何安全、负任务、合乎道德地利用这项做事非常主要。

共同确保网络安全

为了在网络天下中安全、卖力地浏览，澳门国际学校多年来一贯强调成为负任务的 "数字公民" 的主要性。
数字公民意识帮助学生学会如何以最负任务的办法利用技能和网络资源，以支持他们的学习。
澳门国际学校也是国家在线安全组织（NOS）的成员，共同卖力为老师、家长和通知人供应资源，帮助孩子安全上网。
点击“阅读更多”，家长和通知人须要理解的人工智能（AI）办理方案"，这是一份可***的指南，个中包括供家长和通知人在家中共同谈论和探索人工智能天下的建议。

那么，在利用人工智能时，我们是如何学会孰对孰错的呢？来，立时进入 "红绿灯 "练习！

Hanson老师用 "道德 "和 "诚信 "这样的严明字眼阐明说，他们将进行一个练习，让学生有机会思考利用人工智能时的道德问题。
换句话说，学生要质疑和思考什么是错的，什么是对的，特殊是在利用人工智能时。

当天的 "hand-outers "学生拿起 A3 纸片，分发给已经支配好的小组。
在一张纸上，交通灯的图片上写着红灯 "不可接管"、黄灯 "谨慎"、绿灯 "鼓励"。

在另一张纸上，有 "检讨语法"、"考试作弊 "和 "写作文"等例子，学生必须剪下这些例子，并根据他们认为学校该当或不应该利用人工智能的内容，谈论每个单词或句子在红绿灯中的种别。
他们参与谈论、辩论和集体决策，探索彼此的思维、逻辑和代价不雅观。

你呢？你会把 "学习伙伴"、"研究助手"、"措辞练习"、"考试准备"贴在交通灯的哪个位置？我们鼓励您做这个练习，并与孩子一起谈论答案。

交通灯练习是专门针对小学阶段开展的。
这一大略而有效的练习促进了学生的批驳性思维和谈论，从小学一贯延伸到中学。
在这一阶段，学生深入磋商了人工智能如何与人类互动、如何学习、如何感知、算法以及如何处理笔墨、图像乃至声音等问题。

学生对这些主题进行了更详细的磋商，但在这两个分部中，学生都研究了人工智能的准确性、人工智能的侵入性、如何负任务地与人工智能互动，以及记住要批驳性地评估人工智能供应的信息。
终极目的是鼓励学生戴上思考帽，以批驳性思维反思自己在利用人工智能时的诚信问题。