美国研究生常识分享丨你所不知道的教诲学（Education）_相干_申请者

2024-11-18 11:17:06 AI简讯

一、专业简介：

美国研究生常识分享丨你所不知道的教诲学（Education）_相干_申请者 AI简讯

提及老师，大家脑海中可能会冒出福利好、报酬优、高稳定性等关键词。
不过，随着社会对付教诲的重视，学校对西席的标准有了明显的提高，很多中学及以上的学校，开始哀求老师有硕士及以上的学历！
在如此竞争激烈的社会环境下，出国学习教诲学开始非常火热。
在留学生归国数据统计中，教诲领域对留学生的需求缺口最大。

美国教诲学专业历史悠久，美国大学更是培养了浩瀚具有突出贡献的教诲人才。
这紧张得益于美国教诲学专业分类极广，美国大学教诲学专业紧张包括传授教化方向、措辞学方向、宏不雅观教诲研究、教诲技能方向以及学校管理等方向。

二、专业方向：

1、宏不雅观研究方向：

下方专业没有逐一列出，由于很多可以归入相同的大类，只是名称不同。
例如Genders and Education，属于教诲人类学;International Development，International Education Policy等等，属于教诲政策或比较教诲学。

1) Anthropology of Education(教诲人类学)

紧张研究教诲中不平等征象的起源(例如种族、性别、社会阶级等)。
研究范围包括请教导与就业、民族学、女性研究、教诲中的性别成分、新移民教诲、多文化教诲、学校征象、学生行为、教诲私有化等等。

申请者最好具有社会学以及人类学的背景。
没有事情履历哀求。

2) Comparative and International Education(比较教诲学)

紧张研究天下各国的教诲政策，比拟研究政治、经济、宗教、措辞、地理环境等等对付教诲政策的影响，创造教诲中存在的问题，借以找出适宜某一个国家或地区的教诲政策。

申请者专业不限，但是最好有教诲学、国际关系、国际政治、经济学、宗传授教化等干系背景。
干系事情履历是preferable。

3) Economics of Education(教诲经济学)

紧张研究教诲学中的经济问题，例如社会个体在教诲中的投入与产出，教诲投入对社会的效应，以及建立模型丈量教诲政策对付发达国家以及发展中国家的影响，等等。

申请者须要有经济学干系背景，须要有较强的数学及统计学能力，若没有干系学术背景，须要有干系事情履历。

4) History of Education(教诲史学)

紧张研究教诲学发展的历史，以及从历史学的角度稽核教诲学，将会涉及家庭史，须要大量阅读以及写作，比较适宜喜好历史的学生。
现在的教诲史学更加趋向于研究环球化以及移民对教诲学的影响。

申请者专业不限，不须要事情履历。

5) Education Policy Studies (教诲政策研究)

紧张研究教诲政策与社会、政治、经济的互动关系，熟习教诲部门、地区、海内、以及国际现行的教诲政策，以及创造其存在的问题。

申请者须要有社会学、经济学等干系学科背景，或者有教诲行业干系事情履历。

2、学校管理方向：

类似名称的专业没有详细列出，由于属于管理层次，这些专业须要教诲管理事情履历。

1) Educational Administration and Leadership (教诲管理及领导学)

紧张研究学校、教诲类型机构以及非盈利组织的管理，认识教诲系统及其政策，提升管理者的认识水平以及管理能力。

申请者须要有学士学位，至少三年管理层的事情履历(不包括传授教化履历)，美国还哀求申请者具有西席资格。

2) Curriculum Studies (课程设置研究)

紧张研究课程论以及课程设置中的问题，一样平常大多数学生将这一专业与其他专业结合，交叉学习。

3、传授教化方向：

针对传授教化方向的大多哀求申请者已经具有传授教化干系履历，乃至具有所申请国家的西席资格证书，对付外国学生来说，这一点比较困难。

1) Learning and Teaching (学习与传授教化)

紧张研究传授教化过程中涌现的问题及征象，例如课程发展、教诲哲学、西席角色、人类发展、教诲科技以及不同种族、宗教崇奉、社会阶级的学生在学习中碰着的问题等等。

申请者须要具有传授教化履历，一些国家(例如英国)哀求学生须要具备该国的西席资格证书。

2) 学科教诲(如数学、美术、音乐、体育、历史、地理等等学科)

除了学习干系知识以及学科背景，还须要学习如教诲生理学、课程设置、以及性别、种族、宗教等成分对付传授教化的影响等等。

申请者除了具备干系学术背景，还须要具有干系学科传授教化履历。

3) Special Education (分外教诲)

紧张研究智力或身体残疾学生的教诲，须要学习包括认知论、措辞学、社会发展、手语、传授教化手势与符号、个体差异与社会的关系等内容。

4、措辞学方向：

总体来说，措辞学方向是英语系和措辞系学生毕业生的热门选择。

1) Language and Literacy (措辞与识字)

紧张研究阅读与识字的过程、中间涌现的问题、其缘故原由以及治疗方法。

申请者须要具有干系学术背景以及干系事情履历。

2) TESOL/TESL/TEFL (英语传授教化)

紧张学习措辞学、英语作为外语/第二措辞传授教化的经典著作以及教室演习等等。
修读本课程的大多是外国学生，这个课程也是很多英语系毕业生的选择。

申请者须要有干系专业背景，最好具有干系事情履历，不具备以上两项条件的，英语能力出色的也将被考虑。
我的本科专业是管理，事情是市场拓展，但是也申请到了这个专业。

3) Applied Linguistics (运用措辞学)

运用措辞学紧张研究措辞的起源、发展以及运用。
目前有两大方向，一是措辞学研究，紧张办理措辞干系的问题，包括措辞的得到、措辞的评估和互换剖析和功能语法。
其余一个领域是措辞传授教化，目前已经发展成为大学教诲科系中相称主要的领域。
这个专业是英语系、措辞系以及对外汉语传授教化系毕业生的热门选择。

须要措辞学干系学术背景，不须要事情履历。

5、生理学方向：

1) Human Development and Psychology (人类发展与生理学)

紧张研究人在童年、青少年以及成人各个阶段的生理特色以及其与教诲的联系，课程将发展论与多元化习俗、性别平等问题、双语传授教化、识字发展、边缘人群的学业成绩、移民教诲、多种族领悟、儿童保护、儿童感情发展以及人际关系等方面的知识结合。

申请者须要有干系学科学术背景。

2) Childhood Studies (儿童研究)

紧张研究有关儿童发展的理论、儿童权柄掩护中所碰着的问题以及儿童发展所面对的社会问题。

申请者须要有干系社会学背景，最好有与儿童干系的事情履历。

3) Educational Psychology (教诲生理学)

紧张研究教诲中的生理学问题，包括知识的习得、认知与感情发展等等。

申请者须要有生理学干系背景，最好具有教诲干系事情履历。

6、教诲技能方向：

1) Technology in Education (教诲技能)

紧张看重教与学，技能作为教与学赞助手段。
须要做人类发展、认知论、社会政策以及教诲领导学的研究，并且将他们与科技结合，实现当代化的学校管理、传授教化以及开拓新的传授教化产品。

申请者专业不限，须要对打算机以及网络有所认识。

三、申请哀求及把稳事变：

申请背景:

宏不雅观研究方面的教诲学专业，险些都属于跨学科专业，社会科学、经济学以及管理学专业的毕业生在申请时占很大上风。

学校管理方向的教诲学专业须要申请人具备教诲管理事情履历。

针对传授教化方向的专业一样平常都哀求申请者具备干系传授教化履历，乃至哀求具有所申请国家的西席资格证书。
这对付外国学生来说就比较困难。

从生理学方向看，申请者要具备生理学、社会学的干系教诲背景。

措辞学方向是英语系和措辞系学生毕业生的热门选择。
非英语专业申请者，如果英语能力出色的也将被考虑。

在教诲技能方面，申请者专业不限，须要对打算机以及网络有所认识。

由此可见：教诲学对申请人的专业背景哀求并非十分严格，相反，它接管了大量跨专业申请的学生，例如学科教诲就哀求申请人具备深厚的知识及学科背景，这在一定程度上为各专业申请人创造了条件。
若条件许可，本科时可只管即便选修和传授教化法，教诲政策，生理学，教诲经济等教诲主题干系的课程。

硬实力：

近年来，随着申请教育专业人数的增多，申请者的条件也水涨船高。
首先，教诲作为文科专业，申请者的措辞成绩都不会低，以是想要具有竞争力，好的托福成绩就像一块拍门砖，尤其是口语成绩精良的同学，会有较强的竞争力。

软实力：

演习：教室助教，教授本校留学生汉语，中小学志愿者西席，教诲类 NGO 或项目演习，传授教化机构的英语老师，博物馆艺术馆志愿讲解员，外研社高档教诲出版社等传授教化材料出版行业演习，医院、社区志愿者等，都是很好的演习机会。

课题研究：比如哥大的TESOL传授教化研究、教诲生理学研究等，对申请也很有帮助。

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四、就业情形

人们对教诲学毕业生就业方向的传统理解是到学校做老师。
然而事实上，他们中的相称一部分人并没有从事教书。
近年来，国家对教诲行业的重视程度大大提高，不仅表示在西席的待遇上，更多的机构培训、措辞教诲都发展迅猛。
教诲学专业也逐渐成为热门专业。
教诲学专业的就业方向大致分为如下几大类：

1、普通高校是教诲学事理、教诲史、高档教诲学、比较教诲学、教诲哲学等理论性比较强的专业的毕业生的紧张去向。
但现在硕士生进入高校事情的难度越来越大，基本上都哀求博士学历。

2、全国中小学进行课程改革，具有较强教诲理论素养的人才收到欢迎，随着中小学老师报酬的不断提高，以及西席职业的稳定性，越来越多的教诲学专业毕业生开始进入到中小学校。

3、分外教诲机构是分外教诲专业的毕业生的紧张就业方向。
分外教诲专业紧张培养具备普通教诲和分外教诲的知识和能力的高等专门人才，他们毕业后紧张在分外教诲机构及与分外教诲干系的机构从事分外教诲实践、理论研究、管理事情等。

4、出版社、报社尤其是和教诲干系的***传播机构也是教诲类专业毕业生方向选择的，紧张从事教诲类图书的策划和编辑事情。

5、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教诲行政单位，但哀求教诲类专业的公务员招考比较少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好生理准备，由于竞争的激烈程度很高。

6、新技能教诲领域是教诲技能学专业的毕业生的紧张去向。
在新技能教诲领域从事传授教化媒体和传授教化系统的设计、开拓、利用、管理和评价等。

院校解析

范德堡大学的教诲学院

它是全美最好的教诲学院之一，历史悠久，前身为成立于1785年的乔治皮博迪教诲学院（George Peabody College for Teachers），1979年并入范德堡大学，成为教诲与人类发展学院。
Vandy的教诲学院供应17个方向的教诲硕士，包括儿童研究、教诲政策、小学教诲、英语措辞学校、分外教诲等专业。
部分专业下面还有好几个不同的分支，项目时长一样平常在1.5~2年旁边。

约翰·霍普金斯大学（JHU）

JHU的教诲学院成立于1909年，在2016USNEWS的排名中位列第一。
紧张开设有5个硕士学位,每个学位下面还细分为不同方向。

师范硕士（MA in Teaching）设有小学教诲和中学教诲方向，共39个学分，紧张开给本科刚毕业和想要转行做老师的职场人士。

分外教诲硕士（MS in Special Education）毕业往后将从事分外教诲，紧张针对有轻度-中度残疾的学生，根据方向不同学分为36~39,39学分须要4学期完成。

咨询硕士（MS in Counseling）分为生理康健咨询和学校咨询两个方向，为有志于从事学校咨询的人士开设，共48个学分为期15个月。

教诲硕士（MS in Education）细分为学校管理与监督、阅读、教诲技能、教诲研究等5个方向，学分33-39不等。

其余还有一个由商学院、教诲学院、药学院、照顾护士学院和公共康健5个学院共同开设的创新项目Master of Education in Health Professions(MEHP)。

华盛顿大学

华盛顿大学教诲学院开设有五种学位，个中两个是博士学位，哀求申请者有干系的硕士学位，一个只开设给华盛顿大学本校生理学专业的学生。
中国学生能申请的就只有教诲学硕士（Master of Education, M.Ed）和师范硕士（Master in Teaching, MIT）。

M,Ed细分为13个方向，包括传授教化与辅导、教诲政策、传授教化领导能力、领导力研究等。
MIT是一个学制为1年的师范项目，从该项目毕业可以得到在华盛顿州从教的资格。
该项目设有初等师范教诲和中等师范教诲两个项目，个中，中等师范教诲项目按欲从教科目的不同，又分数学、英语、科学、社科四种。

西北大学

西北大学教诲学院全称为教诲和社会政策学院（School of Education and Social Policy，缩写SESP），开设有5种教诲硕士学位。