【未来职业走向有五大判断】

上海科技馆馆长倪闽景做了题为“从Sora、GPT-4o看职业教诲”的主咖分享。
他表示，物质天下从大爆炸开始产生原子到碳基生命形成精神天下，花了138亿年，数字天下从打算机开始产生比特到硅基生命形成通用人工智能仅花了70年。
科技的快速发展也将对未来的职业带来巨大的冲击，倪闽景对未来的职业走向做了五个判断——

判断一：无论技能若何发展，学习还会存在。
学习塑造大脑神经元，对每个人来说，新学习总是以形成脑神经元的新连接来学会已有的知识，但这些代表已有知识的神经元回路，会溘然拼接成新的脑回路，从而创生新思想。

判断二：学习是建立人和人之间的连接，是不可替代的。

判断三：所有的技能，无论多么大略或者多么繁芜，实际上都是在运用了一种或几种征象之后乔装打扮出来的，技能的进步便是在对征象的重新认识的根本上，新征象与旧技能的新结合运用。

判断四：科学正在越来越工具化。
科学新工具，意味着一样平常普通人都可以深度参与科学探索和新天下的创造，一个人利用新技能的本钱已经越来越低，机会也越来越多，因此每个人通过自由研究产生新创造的可能性也在同步增长。

判断五：伟大不可以被操持。
在探索自然天下的行动中，由于各种意外情形，会呈现出新征象并被偶尔创造——行动会带来意外，从而实现新创造。

倪闽景表示，人工智能将替代所有把人作为工具的事情。
但新技能一定会带来新的需求，会涌现很多新的事情，而这些事情可能超越了现在的想象，“以是教诲不是把人培养成金刚钻，而是有生命力的种子；不是把人脑格式化，而是思维多样化；不是把技能极致化，而是造就充足的人格。
”

【现场工程师VS工程师】

众所周知，产教领悟是职业教诲独特的办学模式哀求。
但是，如何在学校和企业之间互助培养人才的过程中，既促进教诲质量提升，又助推家当和经济发展？是职业教诲的实质属性和生命力所在。

“职业教诲的现场工程师是面向工程一线的技能实践者。
和工程师不同的是，现场工程师更方向于实际操作和现场管理，常日在户外或生产现场事情，直接与施工团队和设备打交道。
”上海第二工业大学职业技能西席教诲学院实行院长张军以学校与中国宝武钢铁集团有限公司联合探索的“现场工程师专项培养操持”为例，从家当需求与学校专业设置、学生科学素养培养的角度磋商面向未来的职业教诲科学化发展路径。

“汽车的硬件逐步标准化模块化之后，软件逐步成为汽车的核心，软件代价和浸染在汽车中的比重逐步提升，软件主宰驾驶、娱乐等大部分功能，软件将决定汽车配置、用车体验的差异，这便是未来汽车的形态。
”从企业自身产教领悟的探索出发，上海汽车集团培训中央主任蒋建华分享了如何适应智能新能源汽车新赛道对人才培养的新哀求。
目前，上汽集团已定向培养本市25余所学校的高职西席81名，中职西席70名，全国院校师资1000余人。

如何借助科技赋能培养技能人才的科学素养？上海新闻出版职业技能学校党委布告、校长黄彬先容，随着新闻出版业数智化转型，学校为专业西席供应前沿技能、企业智能出版等软硬件培训课程；将打算机信息技能、数据剖析、设计思维等课程融入干系专业，引入AI工具传授教化，培养学生的设计能力、数据剖析能力等，让学生能够应对快速变革的未来职业哀求。

【环球职教涌现新趋势】

职业教诲在环球的新趋势、新变革有哪些？“一带一起”国家职业教诲数字化研修班代表带来各国职业教诲改革发展的不同经历与实践。

来自埃及艾因夏姆斯大学工程学院工程教诲卓越中央主任阿菲菲·萨米（Afifi Samy）带来了主题为《GUI工程和技能课程：来自埃及的见地》的案例分享。
他先容了埃及按照国际质量标准和劳动力市场需求构建的技能教诲和职业培训体系，分享了开展高档职业教诲工程和技能课程改革及中埃互助“鲁班工坊”方面的成果。

乌兹别克斯坦数字教诲发展中央数字技能发展部首席专家阿利舍尔·拉皮耶夫（Alisher Rapiev）师长西席先容，2024年数字教诲倡议的核心内容包括“一百万程序员”项目和“IT技能”项目等，同时分享了该国通过举办信息通信技能活动周展示最新技能进步和创新成果的履历。

华东师范大学石伟平教授在论坛总结时提出，新时期家当发展的基本特色是数字化、智能化，科学素养是未来高本色技能技能人才的必备能力之一。
作为培养高本色技能技能人才的主要阵地，职业教诲要对接科技发展趋势，精准布局、创新驱动、有力施策，为加快发展新质生产力供应智力支持、贡献职教力量。

活动由上海教诲报刊总社、上海商学院联合主理，上海产学互助教诲协会、上海商贸职业教诲集团、长三角区域财做生意贸类职业教诲师资协同创新发展同盟协办。
上海商学院党委副布告、副院长劳晓芸主持开幕式。

栏目主编：徐瑞哲

来源：作者：李蕾