追寻教诲之本

探索治学之道

从本期开始

我们将走进喷鼻香港科技大学（广州）

去拜访三个新兴专业的领军人物

磋商AI时期下的教诲改造

第一集一起走进人工智能学域

***加载中...

01

AI开启 技能改造

一踏入熊辉教授的AI+实验室，5个“舞蹈的变形金刚”正在热烈欢迎节目组的到来。
熊辉教授为我们揭晓了这些“人形机器人”舞动背后的秘密——正是AI算法授予了他们“生命与活力”。
这些机器人通过AI程序实现协同事情，如果安装上事宜相机，它们将能够对浩瀚事宜进行精准判断，未来有望成为千家万户的得力助手，扮演“家庭保安”、“家庭警察”等多重角色，为我们的生活带来科技便利。

在实验室里，两块裸眼3D展示屏幕也格外令人瞩目。
它们展现着AI技能的魅力，丰富了人类的艺术视角。
熊辉教授指出，AI的发展正在不断拓宽艺术的边界，让人们的想象空间得以无限延伸。
他相信，这种领悟技能与艺术的趋势将在未来持续发酵，为人类社会带来更多的创新和惊喜。

熊辉：AI可以让人的想象空间被彻底打开，打开了之后，对付我们中国的智能制造就会产生一个全新的冲击了。

02

AI赋能 职业改造

熊辉教授的职业发展路径非常独特。
他在完成博士学业后，选择跨行加入美国商学院担当教授。
对付跨行的转变，熊辉教授谈到，涉足不同行业可以打开视野，更全面的认知天下，也是从中他意识到，近二三十年来，科技发展更多地是由工业界推动而非高校，这匆匆使他想要去做教诲的“旋转门”，促进学术界与工业界的互换与互助。

但当熊辉教授晋升正教授的职称后，他再次选择了转变，开始到百度从事一线技能事情，并带领团队取得了显著的成绩。
从教诲到企业事情的转变，让他对技能落地到创造代价的闭环又有了更深的理解。

给中国的硬件插上人工智能的翅膀。

2021年，熊辉教授从企业又返回到教诲界。
他看好粤港澳大湾区的创新生产能力，但也敏锐地不雅观察到该区域在软件人才方面的欠缺。
熊辉教授提到他喜好到有“势能差”的地方发展，充满寻衅同时让他的代价充分发挥。
来到港科大（广州），构建从“0”到“1”的人工智能人才培养体系，引进前辈的教诲理念，致力于搭建高水平的科研平台，为大湾区建筑人才高地贡献力量。

03

AI助推 教诲改造

机器狗

AI盆景

熊辉教授将人类智能划分为四个层次，“博闻强识”“举一反三”“一叶知秋”“无中生有”，依次递进。
然而现在大部分学校的教诲都仅勾留在“博闻强识”，更强调知识的影象和积累。
然而，随着人工智能技能的发展，AI已经超越了人类智能的前两个层次——“博闻强识”和“举一反三”，有高效的学习和处理能力。

以是在这样的变革下，一方面，学校该当更看重勾引他们去体验和领悟那些“可融会不可言传”的知识，这些知识无法通过大略的笔墨描述来传授，而须要学生通过亲自实践、深入思考和不断探索来逐步领悟。
另一方面，学校还该当积极勾引学生节制和运用人工智能工具，发展“AI+”的创新方向，利用AI技能办理实际问题，推动各个领域的进步和发展。

在AI时期全面来临之际，传统的根本教诲模式亟待进行一系列深刻的变革。
熊辉教授给出了这样的思考——对付那些紧张依赖于重复影象的学科，学生或许无需过分投入韶光。
相反，他们应将宝贵的精力聚焦于真正值得影象与穷究的知识领域，如语文中那些意境深远的诗歌美文，以及数学中抽象而关键的观点。
只有通过“博闻强识”，积淀起丰富的知识秘闻，才能“举一反三”，最后进入聪慧的“一叶知秋”“无中生有”。

对付现在中国学生在根本教诲阶段普遍学习任务重、竞争激烈的问题，熊辉教授提出了富有见地的不雅观点。
他指出，聪明的学生每每只需投入50%的韶光就能取得85分的成绩，但若追求更高的95分以上，则可能须要付出99%、100%乃至120%的努力。
这种追求“末了10分”的过程，每每意味着挤占原来用于安歇和磨炼其他综合能力的韶光，这无疑是一种巨大的韶光摧残浪费蹂躏。
熊辉教授进一步指出，当前的教诲环境中，存在一种过分追求高分的方向，他强调，追求分数须要把握一个度，在担保学生能够顺利进入下一个教诲环节的根本上，更多地关注他们的全面发展。

熊辉教授特殊提到，孩子们应该充分利用宝贵的假期光阴，特殊是寒暑假，作为提升自我、发展多元能力的黄金期间。
在假期里，博览群书是紧张的，拓展知识面，广泛阅读各种知识领域；其次培养动手能力，通过实际操作来发展创新思维；第三要会聪明地学习，节制有效的学习方法和考试技巧能够帮助孩子们更高效地接管知识，应对学业寻衅；他强调，最主要的是有良好的韶光管理能力，在完成必要的学业任务之余，挤出空余韶光来进一步培养动手能力和实验能力。
“无中生有”的创新能力正是人类差异于机器，避免被取代的核心所在。

熊辉教授对付未来人才的构想，是培养高原平台型人才——博学且有专攻，横向很宽，纵向拔尖，有广阔的眼界的同时在某一专业领域能扎根扎深。
熊辉教授进一步阐释了这种人才模式的主要性。
他认为，知识的广博度是一个人学习能力的表示。
拥有广博知识的人，无论进入哪个领域，都能迅速适应并节制新技能。
这种强大的学习能力，是AI时期人才所必须具备的核心本色。

同时，熊辉教授也鼓励学生年夜胆地开拓新的行业领域，成为第一个“吃螃蟹的人”。
他强调，在AI时期，开拓创新是生存和发展的关键法则。
学生不应知足于进入已经拥挤不堪的行业，而应积极探求新的机遇和寻衅，首立异的行业领域，为社会的发展贡献自己的力量。

熊辉：在这个天下上，只有陌生的行业才是有机会的行业。

来源：广州广播电视台

编辑：张帆