新增专业，“大数据”连续领跑

新增备案专业和新增审批专业都是新增专业，但不同的是，新增备案专业是教诲部现有专业目录中已有的专业，只是有新的高校增设。

新增备案专业中，数据科学与大数据技能专业无疑风头正劲，江苏共有南京工业大学、常州大学、淮海工学院、盐城师范学院、淮阴师范学院、南京晓庄学院、江苏理工学院、徐州工程学院、南京信息工程大学滨江学院、西交利物浦大学10所院校新增该专业。
而仅次于该专业的是机器人工程，江苏共有江苏科技大学、南京林业大学、南京晓庄学院等9所高校新增此专业。
另有江苏大学、常州大学等4所高校新增智能科学与技能。

有的新增专业更显区域和院校个性。
南京信息工程大学教务处副处长杜景林说，该校新增的两个备案专业，都结合学校所处的江北新区的发展计策。
微电子科学与工程专业是面向江北新区的芯片家当培养人才，而地理空间信息工程专业则面向江北新区的卫星导航家当。

南京大学教诲研究院副院长、教诲经济与管理研究所所长操太圣先容，新增专业背后，各高校的考虑各不相同。
“有的是在其原有学科的根本上，结合社会需求新增专业，吸引更多的生源。
有的是对现有学科的‘置换’，停办发展空间受限的专业，重新申请新的有生命力的专业。
还有一些便是‘新瓶装旧酒’，用附近学科的资源，包装一个更有吸引力的名字。
”

全新专业，人工智能最火

新增审批本科专业是教诲部现有的专业目录里没有的。
新增审批专业中，人工智能专业和网络空间安全数量全国分别有35所和25所，分别居第一位和第二位。

在江苏14个新增审批本科专业中，真正意义上的新专业一共有9个。
个中的5个均为当下最火的人工智能专业，分别来自南京大学、东南大学、南京农业大学、南京信息工程大学、江苏科技大学。

高校培养的人工智能专业各有侧重。
南农大教务处处长张炜先容说，该校人工智能专业今年开始招生，操持招20人至30人旁边。
人工智能专业（农业领域）着眼当代农业和聪慧农业发展趋势，培养学科根本厚、工程能力强、综合本色高的农业人工智能领域专门人才。
杜景林先容，该校人工智能专业依托气候行业，目前智能景象预报领域已经是热点发展方向，南信大与墨迹景象等气候公司都有互助，致力于培养未来气候做事市场的高本色人才。

今年我省还新增5个全新专业，分别是南京信息工程大学的防灾减灾科学与工程、南京林业大学的家居设计与工程、南京分外教诲师范学院的音乐治疗、苏州大学文正学院的航空做事艺术与管理。

这些首次开办的专业，在一定程度上填补了需求的空缺。
杜景林表示，设置防灾减灾科学与工程专业，紧张针对国家防灾减灾的需求，知足防灾减灾人才培养的须要。
南京分外教诲师范学院音乐学院党总支布告杨荔坦言，音乐治疗在海内并不热，但2007年试开音乐治疗方向后，创造毕业生受到分外教诲学校、民办康复机构的广泛欢迎，“这也是将学校现有的音乐学学科与学校分外教诲的特色相领悟”。

有进有出，镇静看待专业冷热

近年来被撤销的专业，有不少属于当初被热捧的专业。
比如各大高校撤销的专业，同样以信息技能类为主。
服装与衣饰设计共有17个，教诲技能学共有13个，信息与打算科学共有12个，产品设计和信息管理与信息系统共有11个。

今年江苏撤销的本科专业有扬州大学网络工程专业，南京医科大学市场营销专业、生物技能专业、医学实验技能专业、编辑出版学专业，南京艺术学院工业设计专业、服装设计与工程专业，江苏师范大学科文学院运用化学专业、生物技能专业、食品质量与安全专业，以及淮阴师范学院教诲学专业。

部分专业撤销和社会发展有关。
不仅仅是淮阴师范学院，多所高校实在已陆续撤销教诲学本科专业。
“以教诲技能学专业方向为例，该专业紧张是培养打算机赞助传授教化人才，本科就业率不高。
招的一大部分学生，是被调处过来的，学生对专业兴趣不大。
”一所高校干系人士透露，一些西席对信息化的运用认知仅勾留在多媒体上，该专业的传授教化内容在大数据时期已经后进。
“专业撤销不代表干系专业知识不再进行传授，能够真正运用信息化进行传授教化，在未来可能是每个西席的必备技能。
”

专业裁撤的背后，也是高校重新定位学科布局、调度专业构造的“洗牌”之举，有的则是对过去报告专业随意性所产生遗留问题的改动。
“过去有学校拼凑干系资源报告成功，但办学过程中问题不断显现。
”操太圣说，如果不顾自己学校的办学能力，仅仅由于看到一个新兴发展方向，跟风上马新专业，这样的办学实际上充满风险。
“一方面教诲行政部门组织专家评审时候要进行负责筛选，不能由于是新兴学科而放水，应更多地考虑学校已有的根本和实力；另一方面高校也要杜绝赶时髦的生理，有了新专业发展必要的支撑条件后再去确定新专业。
”

市场对付专业的反馈有滞后性，纯粹奔着热门领域可能会失落望而归。
“社会发展速率急剧加快，在学校里学习到的知识很快会被新的现实需求所淘汰，期望学生在校就能学够与他专业对口的知识并不现实。
”操太圣建议，考生和家长都该当理性看待专业冷热，让学生在自己感兴趣的学科领域，广泛地阅读，打好基本功，将来在面对不愿定的社会环境的时候，拥有持续学习的能力，适应社会的变通能力，这才是最主要的。

杨频萍 王 拓