5月25日，北京二中“人工智能课程开拓与运用会议”举行。
活动现场展示了该校以技能赋能，更新教诲理念、变革教诲办法，利用数字化变革推动教诲高质量发展的实践成果。

北京二中校长薛丽霞说，该校早在2002年就完成了数字校园的一期培植，实现了校园局域网搭建，初步形成网络化和数字化有机结合的教诲环境。
2014年，该校实现了数字校园的二期升级，以教诲传授教化、本色教诲、综合管理三个维度构建了学校优质资源的信息生态空间。
2019年，学校启动了以聪慧传授教化环境、聪慧传授教化资源、聪慧校园管理、聪慧校园做事为核心的聪慧学校培植。
2019年9月，该校又成为首批“中心电教馆中小学人工智能教诲实验学校”。

“我校不断学习和探索，逐步形成了人工智能课程体系的建立和创新人才的培养，并取得较为突出的成绩，我们会不屈不挠，深刻领会人工智能对教诲的深刻影响，积极推动人工智能和教诲深度领悟，促进教与学的变革创新。
”活动中，高山、向瑞方、范方兵三位西席分别从人工智能课程培植、人工智能技能赋能高中英语高质量传授教化、数字支持下的数学传授教化三个维度，先容了该校人工智能课程的开拓与技能运用。

中国科学院大学人工智能学院党委布告、副院长肖俊为大会带来了《从人工智能的发展历史看人工智能人才培养》的主题报告。
他表示，随着“深蓝”、AlphaGo和ChatGPT的陆续涌现，人工智能受到了前所未有的高度关注，在国家层面、教诲界、学术界和家当界均引起强烈反响。
肖俊认为，人工智能人才培养须要贯彻落实“百年树人”思想，不能追求短平快；须要面向天下科技前沿、面向国际重大需求、面向国民经济主沙场。

东城区教委副主任杨进勇表示，培养大批具有创新能力和互助精神的人工智能高端人才，是教诲的主要义务。
就根本教诲而言，要加强青少年学生的早期培养，加快与时期相适应的西席团队的培植，完善年夜大好人工智能课程体系的建立，特殊是加强校际互助，实现共建共赢。