在“双减”事情的平稳推进与落实的过程中，部分现实问题有待办理：中小学生如何在有限的在校韶光内学足学好，减少“海量刷题”和作业包袱，从根源上缓解家长送孩子参加校外培训的焦虑；西席如何在事情总量增加的同时，提升教诲传授教化质量，保持合理的事情生活节奏。
这些问题不谋而合地指向一个关键词――传授教化效率。

日常作业的完成情形客不雅观、持续地反响了学生的教室学习情形，是提高传授教化效率的主要依据。
作业的批改、剖析和辅导多年以来一贯由西席完成，个中作业剖析及辅导由于每位西席履历和偏好的不同，在形式及效果上存在个体差异，各地区也因师资的不同，存在着传授教化辅导力量不均的情形。

“人工智能技能的运用可实现对逐日作业的自动批改，并基于批改结果对班级整体和每位学生进行准确的、科学的定量剖析。
”上海交通大学宁波人工智能研究院聪慧金融实验室主任、可之科技创始人王冠表示，2021年，可之AI在多个省市的高考、中考网上阅卷事情中成功实行AI自动评分试点任务,并将自动批阅技能进一步利用在日常作业领域。

自动批阅作业将西席从重复性强、耗时长的批改事情中开释，在课间及课后做事期间将更多韶光与精力投入对学生的作业答疑辅导。
逐日作业的批改反馈可帮忙西席提高传授教化质量与作业设计质量，有助于实现分层、弹性和个性化的作业支配。
在精准化聪慧传授教化的生态系统中，AI作业批改及学情剖析办理方案作为过程性学情剖析的数据来源，与考试表现构成的考察性学情剖析形成信息流闭环，共同助力传授教化效率的提高。

来源： 中国经济网