2021国际人工智能与教诲会议提出，要推动人工智能与教诲传授教化深度领悟，利用人工智能促进全民终生学习，致力推动教诲数字转型、智能升级、领悟创新，加快培植高质量教诲体系。
教诲数字化与人工智能既是西席转型的时期背景，也是应对寻衅、推动西席转型的主要方法手段。

西席转型是当前传授教化改革的一定趋势和客不雅观哀求。
线上线下稠浊式传授教化与人机协同将成为未来传授教化的新常态，西席须要具备数字化学习环境下的创新能力、设计能力、导学能力、剖析能力、学习能力，须要从知识传授者转变为学习设计者、勾引者、支持者。

目前，我国西席军队培植还面临着西席能力不充分、研修不高效、发展不屈衡、评价不精准、支持不到位等问题。
从近年各地实践来看，人工智能助推西席军队培植应该把握好一个内涵、两个转变、三个着力点和四条履行路径。

内涵是解放西席，引发其聪慧与主体性。
人工智能助推数字化时期西席转型的内涵在于借助机器和技能的“智能”，把西席从繁重的重复性任务中解放出来，更加充分地开释、引发西席在传授教化实践和专业发展过程中的聪慧与主体性，从而更加专注、有效地发展学生的聪慧。

模式转变与范式转变是人工智能助力西席转型的两个关键转变点。
一方面撬动西席传授教化模式、研修模式、评价模式等模式创新和变革，办理西席实践与发展中能力不充分、研修不高效、发展不屈衡等难点问题；另一方面推动西席发展由履历驱动向数据驱动的范式转变，办理西席实践与发展中评价不精准、支持不到位等难点问题。

人工智能助力西席转型要把握好环境设备、根本规律、创新运用三个着力点。
我们不仅要关注智能技能为西席转型供应的新环境、新工具、新平台，还要关注智能技能为深度挖掘和解释数字化时期的教与学规律、西席专业学习规律等根本规律供应的支撑，更要积极探索人工智能推动运用模式的创新。

人工智能助力西席转型在详细履行路径上，一是重构传授教化要素关系，探索人机领悟教与学新模式。
数字化时期西席须要节制的不仅是智能工具运用，更须要适应新的教诲传授教化生态，充分发挥西席的聪慧与主体性，主动思考并探索在新的学习空间和要素关系下如何进行传授教化的顶层设计与传授教化模式的再设计，探索人机领悟的教与学新模式。

二是创新智能研修模式，促进西席智能传授教化能力提升。
充分发挥智能技能的上风浸染，精准识别西席专业发展的境域化需求、动态性需求、个性化需求，以西席专业需求为设计出发点，以西席专业学习规律为设计根本，积极探索线上线下与传授教化现场深度领悟的西席专业发展新模式，帮助西席发展数字化时期新能力、适应新哀求。

三是加强理论方法与工具支持，助力西席转型与能力提升。
须要为西席供应数字化时期西席专业发展的新理论、新规律、新方法、新案例和工具支持，提升西席自身的智能传授教化能力和数字素养，促进西席作为设计者、研究者和促进者三重身份的发展，提升研修质量，同时为西席的智能传授教化能力提升起到示范浸染。

四是深化根本规律研究，加强技能工具的教诲内涵。
目前我们对数字时期教与学规律、西席专业学习规律的认识仍旧不敷，须要借助人工智能技能深化根本规律研究。
一方面加强对西席传授教化实践与专业发展的科学辅导；另一方面加强智能技能工具的教诲内涵，提高智能工具的教诲有效性与可阐明性，强化智能技能在西席转型根本规律层面的赋能。

（作者系北京师范大学教授）

《中国教诲报》2022年05月31日第2版

作者：冯晓英