新华社张建新、白佳丽

“好，保持速率！
”“走直线，把稳不要碰到障碍物……”

11日，天津市汇文中学VEX机器人教室里，一场别开生面的机器人演习训练正在进行。
“汇文奇点”科技项目社团VEX机器人组的学生们紧张地盯着园地中行进的机器人，辅导西席在一旁不断提示着。

“这是我们的第一个人工智能‘教室’，已经开设了近7年韶光。
”学生们的科技项目辅导西席之一、校科创中央卖力人宁照鸿说。

这间教室是汇文中学师生打仗人工智能的出发点。
2017年，为了丰富学生课余生活，学校组建了“汇文奇点”科技项目社团，吸引对人工智能有兴趣的学生参与。

“最初，我们对机器人的搭建、操作、编程都是‘小白’，很多时候靠自学。
”宁照鸿回顾道。
课余韶光，师生一起摸索，带着自己搭建的机器人参与市级、国家级干系比赛，刚开始曾被“打得落花流水”，后来逐渐也取得了一些成绩，越来越多学生慕名报名参加。

2022年，汇文中学决定拓宽社团活动覆盖范围，将“汇文奇点”列入课后托管做事，让更多学生有机会参与个中，还打造了以VEX机器人、无人机、大疆机甲大师等为中央的科技创新项目课程。

天津市汇文中学学生正在机甲大师教室上。
（受访单位供图）

据理解，今年教诲部公布了中小学人工智能教诲基地名单，共有184所学校入选，汇文中学便是个中之一。

“中小学人工智能教诲不仅要让学生们知道机器人能够下棋、在流水线事情，更要让学生们参与到大略的编程等过程中，培养他们的科学思维。
”汇文中学校长璩巍说。

位于天津市的南开大学附属中学，是另一所中小学人工智能教诲基地。
学校培植有人工智能实验室，以及功能完备的STEAM实验中央、3D打印教室、机器人探究教室等。

走进这间南开大学附属中学的人工智能实验室，人形教诲机器人和小型步态机器人，正在与学生们进行着“互动”。

“我们在高一、高二年级开设了人工智能干系的校本课。
高一年级侧重人工智能技能体验和大略的人工智能技能实践，高二年级则侧重于人工智能的实践内容。
”南开大学附属中学信息技能老师孙丽萍说。

在天津，更多学校也在进行探索。
2023年，天津市教委等部门联合制订了《天津市加强新时期中小学科学教诲事情的多少举措》，明确提出探索利用人工智能、虚拟现实等技能手段改进和优化实验传授教化等。

如今，人工智能走进了汇文中学的日常教室，成为老师传道授业的有力“助手”，为传统教诲带来全新体验。

上课前，教室中的“智影人”可以播报昨天的教室重点，并为学生的英语朗读进行打分；体育课上，老师将无线电测向与体育中长跑相结合，用智能机器人帮助学生完成自我测试；不久前，学校的一堂语文公开课上，语文老师将人工智能“提炼”出的学习篇目中的“关键词”与学生自行归纳的“重点”进行比拟，旨在磨炼学生的信息提取能力。

“我们今后将进一步提高西席对人工智能的运用能力，丰富和完善干系课程，并且加强与西部地区学校间的干系互换和互助。
”璩巍说。