作者：新华逐日电讯赵宇飞 周文冲

“老师，这周还有大足石刻的AI活动吗？”“老师，周末还有那种有趣的AI作业吗？”……最近，重庆大足区龙岗第一小学五年级西席蒋唐娟，常常被学生问到这些问题。

“我们利用人工智能技能开拓的大足石刻文化课程和实践活动特殊受欢迎。
”蒋唐娟感慨，以前学校也有传统模式的大足石刻文化课程，但孩子们远没有现在这样兴趣浓厚。

学生们兴趣的变革，得益于大足石刻与人工智能的“牵手”。

作为天下文化遗产大足石刻所在地，重庆大足区利用人工智能构建大足石刻文化育人大模型，创新“大思政课”传授教化模式，推动中华精良传统文化深入浸润校园。

大足石刻，天下八大石窟之一，现存5万余尊造像，蕴含着“慈、善、孝、义、廉”等中华精良传统文化基因，以及开凿者精益求精的工匠精神、守护者“择一业、终生平”的家国情怀等文化内涵。

多年来，当地一贯考试测验将大足石刻文化精髓转化成学校课程，却面临重重困难。

“精良传统文化进校园普遍面临文化教诲领悟难题，紧张表现为‘文化悬空’征象，文化资料难找难用，西席课程设计效率低，授课沉浸度不敷，学生积极性不高档。
”大足区委教诲工委布告、区教委主任石朝勇说。

2022年底，大足区启动“大足石刻文化进校园”项目。
千年石刻与人工智能技能的结合，拓展出精良传统文化进校园的新路径。

“文化的‘化人’‘育人’须要数字化工具助力。
”项目卖力人夏旭华说，项目组整合来自大足石刻研究院等专业机构的海量数据，以及新课标、教材、作业、实践活动等教诲数据，演习“石魂大模型”，构建大足石刻文化育人数字化综合育人体系。

数据显示，“石魂大模型”共梳理出家国情怀、工匠精神、科学探究、任务担当、数字创新等育人代价，依托130亿个演习参数，开拓出30多个详细运用，数据量达到60万条，提取出300多个大足石刻故事。

人工智能技能的参与，让西席课程设计质量效率大幅提升。

“以前半个月设计一堂课，现在只要半小时。
”蒋唐娟说，以前设计一堂大足石刻文化主题思政课，须要四处搜集资料、开会研讨，动辄半个月且质量不高，如今只需动动手指，在“石魂大模型”选择学科、年级、传授教化目标等，即可快速天生高质量课程与作业和实践活动。

大足区各校依托人工智能技能，结合本校特色开拓“一校一品”系列课程，共建数字化课程资源库。
截至目前，全区各学校已天生近5000个课程思政实践活动，并已实现资源共享。

传授教化模式也从“说教式”转变为“互动体验式”，充分引发了学生的积极性。

在传授教化过程中，学生在开展知识学习的同时，还将利用人工智能工具完成开放性作业。
最近，昌州小学在“画一画你知道的天下文化遗产”课程中，哀求学生在人工智能赞助下创作图像，并融入家国情怀和工匠精神。
学生们根据生活见闻勾勒出的简笔画，如长城、故宫、大足石刻等，均在人工智能赞助下天生风格互异的精美作品。

“以前，大足石刻文化课程都是老师在讲台上讲，同学们不才面听，有些呆板乏味。
”昌州小学五年级学生谢婧涵说，以前大家普遍兴趣不是很大，现在传授教化形式很有意见意义性，已经成了同学们最喜好的一门课。

双路小学西席张纹萍说：“人工智能赞助作业、不仅开阔孩子们的视野，而且很有意见意义性，每一堂课结束后，很多孩子都很期待下一次课程和作业。
”

截至目前，“大足石刻文化进校园”项目已覆盖大足区大中小幼学校，4000余名西席和8万余逻辑学生参与，共收到约1.4万个数字化实践成果，家长认同度达96%。

如今，大足石刻与人工智能的结合正从校内向校外延伸，即培植校外学习新场域，开展数字思政实践活动。

“我们探求大足区各区域特色与大足石刻文化内涵的契合点，正在培植‘一中央四基地’的社会化数字化沉浸式思政新场域，进一步强化学生的实践与体验。
。
”夏旭华说。

“数字技能可有效破解精良传统文化进校园过程中的文化教诲领悟难题，让越来越多的孩子深刻感悟精良传统文化的魅力和代价。
”重庆“七一智库”研究员张倵瑃说，大足石刻与人工智能“牵手”的启迪在于，各界在推动中华精良传统文化的创造性转化、创新性发展的实践中，要勇于、长于利用数字技能拓展新思路、创造新模式。

来源： 新华社