新华社北京2月13日电题：中国青少年的“人工智能”启蒙

新华社刘欣 董瑞丰

一位9岁的中国男孩在社交媒体上拥有22万个粉丝。
他发布的26条编程系列视频让他得到了超过400万的个人浏览量。

和中国许多青少年一样，来自上海的“Vita君”（网名）在5岁时就已经通过打仗打算机编程体验人工智能大潮。
刚开始学习编程时，他乃至不能闇练利用筷子用饭。
在爸爸的帮助下，他逐步可以编写出大略的游戏程序。
到了6岁，父子俩为幼儿园设计了一个离园倒计时的小程序，希望小朋友们珍惜美好的学龄前光阴。

人工智能在中国的快速发展，使得这名“网红”小小年纪就对这项新兴技能丝毫不陌生。
对付中国的新生一代而言，打仗人工智能的机会越来越多。

一些中国小学从三年级开始为孩子们设置了打算机信息课程，个中一项传授教化内容便是引入大略的电脑编程。
江苏冠通教诲科技有限公司为全省1000多家学校供应人工智能学习的设备，该公司总经理刘昶说：“即便如此，家长们还是以为校内的授课深度受限于每周一节的课时，因此他们购买了线上编程课或把孩子送到校外机构连续学习。
”

前瞻家当研究院2020年9月发布的数据显示，2018年中国少儿编程市场规模为248亿元公民币，2019年大概为257亿元。

打开各种手机运用商店，可以找到门类繁多的编程运用程序。
它们大多通过游戏的办法将图形化模块编程先容给孩子们。
这种图形编程与传统的打算机措辞变成不同，不涉及数学算法，对初学者的门槛更低。

2020年，中国的脱贫攻坚取得了重大胜利。
中国线上教诲的迅速发展和根本举动步伐日益完善，让偏远地区青少年也能得到学习人工智能的机会。

中国青少年科技辅导员协会2018年曾发布《中国中小学生阶段人工智能遍及教诲干系现状调研报告》，报告显示中小学生人工智能学习意愿强烈，91.7%的受调研学生表示希望学习人工智能知识。
2017年发布的《国务院关于印发新一代人工智能发展方案的关照》明确强调履行全民智能教诲项目，在中小学阶段设置人工智能干系课程，逐步推广编程教诲，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程传授教化软件、游戏的开拓和推广。

2020年5月29日，店口镇弘毅小学“小创客”社团学生在创新实验室里利用3D建模软件进行设计。
新华社 韩传号 摄

人工智能给人们生产生活带来了巨大的便利，前辈技能也在影响着中国孩子看待天下和与天下交往的办法。
“Vita君”的爸爸认为，智能化的天下改变了孩子的知识体系。

“自助停车系统是如何事情的？为什么车主远程通过手机小程序付款之后，停车场就许可车辆离开了？现在的孩子们乐意探究这里面蕴含的事理，并考试测验理解现实天下运转的新办法。
”他说。

一些中国家长表示，希望孩子通过学习编程提升抽象思维、信息分类、人际交往、空间思维这些能力。
未来的天下会被打算机算法、人工智能、大数据深刻改变，编程作为一种表达办法，为孩子们理解未来天下供应了新的选择。

不过也有担心。
有人认为人工智能课程的火爆是由中国家长对孩子发展的焦虑以及从众生理所致。

2018年，浙江、天津、江苏等多地将编程纳入高中信息技能课程和高考的内容体系，南京、天津等地将编程纳入中考特招范围。
在一些地方中小学尤其是民办学校，少儿编程日渐成为招生的主要考察标准之一。

人大附中实验小学信息技能西席赵宇表示，在责任教诲和学前阶段，人工智能课程该当以提升学生对学科的兴趣为出发点，让学生利用相对大略的技能进行有创意的表达。
在中学阶段，不仅要重视技能能力的提升，还要勾引学生计眷人工智能技能发展所带来的社会伦理问题。

2020年12月20日，在北京中国科学技能馆内举办的2020 Robo Genius人工智能与机器人寻衅赛总决赛上，参赛选手操控机器人完成比赛任务。
新华社 陈钟昊 摄

人工智能作为一门繁芜的学科，涉及数学、物理、打算、措辞学、行为科学、人之学、信息技能等多个门类。
好未来教诲集团就建议孩子在接管了根本数学知识之后再学习人工智能干系的课程。

中国打算机学会秘书长杜子德说，培养打算思维最好的办法仍旧是让孩子们学习算法和打算机编程。
对付中小学生乃至学龄前的孩子而言，最主要的仍旧是对客不雅观天下的认知和表达及根本知识的学习，过早参与算法和编程是不适当的。

赵宇认为：“真君子工智能的学习须要有足够的知识储备，编程学习可以作为一个出发点，同时要尊重每个孩子自身的思维特质，不必急于求成。
家长如果想尽早提升孩子的思维能力，一些‘不插电’的棋牌和桌游游戏也是好的选择。
”

来源： 新华社