贵州理工学院始终坚持“以本为本”的教诲理念，紧抓立德树人根本任务，推进“四个回归”，紧扣“创意—创新—创造—创业”聪慧经济发展须要，稳定树立运用型人才培养的中央地位，探索运用型人才培养路径，踏实培养高本色运用型人才，为贵州新型工业化高质量发展贡献力量。

梳理人才培养思路 夯实人才培养根本

学校坚持以工程教诲专业认证和新工科培植为抓手，不断提高专业设置和管理水平，优化学科专业构造，健全专业动态调度机制，推动学科专业发展，积极打造做事贵州地方经济社会发展的专业构造，夯实运用型人才培养的根本。

学校严格按照教诲部关于履行一流专业培植“双万操持”的详细哀求，积极加强国家级和省级一流专业培植点培植，持续提升专业内涵和培植水平，共入选国家级一流本科专业培植点2个，省级一流本科专业培植点8个，为提升运用型人才培养充分发挥一流专业示范、引领浸染；建成并获批“贵州省人工智能和智能掌握特色重点实验室”，完成“一学科一学院一平台”的人工智能学科专业布局，建成人工智能领域人才培养和科研成果转化的主要基地，持续为贵州省人工智能家当供应人才和智力支撑；聚焦“重工厚理、强管兴文、交叉领悟、突出特色”的学科培植思路，探索构建“学科、专业、平台、团队、项目、成果”一体化推进体系；进一步深化新时期教诲评价改革，着力提升办学层次、优化学科专业布局、深化人才培养改革、强化师资军队培植。
与阿里巴巴、慧科教诲集团开展全面、深度互助，成立 “贵州理工∙阿里巴巴大数据学院”，制订章程和制度，培植“校企协同创新实践中央”人才赋能平台。
三方共同制订人才培养方案，共同履行教诲传授教化管理，共同推进学生实践演习，为培养“节制根本理论、精通技能方法、创新家当运用”的高本色运用型人才做出有益探索。

明确人才培养目标 优化人才培养策略

学校环绕“四新”主攻“四化”，优化创新教诲传授教化体系，全面提高运用型人才培养质量。
创新授课形式，学校卖力人走上讲台亲自为学生讲授“形势与政策”课程，帮助学生树立武断空想信念，立志成为新时期的“赤色工程师”，学好专业知识、练就过硬本领，在经济社会高质量发展中建功立业。

积极推进教诲数字化培植，以线上形式参与全国教诲数字化教室传授教化，通过弹幕、投稿、投票等信息化手段，实现线上线下实时互动传授教化示范课，冲破地理与校际空间，让教与学协同提质，进一步提升运用型人才培养质量；组织学生前往龙里县朵花村落开展地域建筑认知演习，让学生与地方有关部门代表、设计师、村落民进行现场互动，理解乡土建筑特色及其设计理念，引发学生的学习激情亲切，培养其发挥专业上风做事地方的奉献意识；选拔精良学生参加全国大学生市场调查与剖析大赛、全国土木工程精良作品征集大赛等一系列比赛、竞赛，并取得良好成绩。

拓展人才培养平台 提升人才培养效果

产教领悟、政校企互助是搭建实践平台的紧张办法，是助推聪慧经济时期运用型人才培养的主要抓手。
学校全面构建校政校企协同创新计策互助和长效机制，着力推动政校企“产学研”深度领悟，开展“产学研”和人才培养等方面深层次的互助，积极搭建互换、互助、就业、演习、创新等平台，促进教诲链、人才链与家当链、创新链有机衔接，提高运用型人才培养质量。

学校在南明区、开阳县、长顺县等地召开深化互助互换漫谈会，充分利用政校企互助契机，创新“智库+人才+项目”模式，深化与地方企业互助，实现三方上风互补，共同推进干系科研项目落实落地，推动双方在“校农结合”“企业研发创新”等方面互助迈上新台阶；先后走进贵安新区等地开展访企拓岗就业专项行动，洽谈供需对接学生就业，充分扩展毕业生就业渠道，助推毕业生更充分更高质量就业；与贵州磷化集团等企业开展人才培养互助，创建校企共同基地、“订单班”、创新平台培植等，实现“校、企、生”三方共赢。

（作者：王跃）（王跃）

（光明日报）