人工智能助力教室传授教化资源的优化。
多元化的英语资源是高效传授教化的关键。
西席可充分利用智能传授教化平台/小助手的上风，供应生动有趣的英语资源，帮助学生更直不雅观地理解和节制英语知识。

以《新出发点英语》六年级下册第一单元“Story Time——Grandma is A Wolf”为例，西席以故事阅读为主进行传授教化。
通过阅读，西席哀求学生梳理出独清闲家时应把稳的安全规则，并进行角色扮演，体会故事的中央思想，从而加强学生的安全意识。

在激趣导入环节，西席通过与人工智能小助手对话，快速找到“每月一歌”的英文歌曲，请学生大声跟唱并快速进入教室学习状态。
考虑到小学生活泼好动的特点，西席要在此环节下足功夫，迅速引起学生的把稳。
相较于传统导入办法，人工智能小助手不仅节省了西席查找资源的韶光，还带入了新鲜元素，有效引发了学生的学习兴趣。

人工智能助力西席传授教化策略的改进。
随着教室传授教化改革的深入，人工智能赞助传授教化工具能够帮助西席同步最新的英语传授教化理念，深入剖析学生的学习态度和生理，设计更科学的传授教化方案。

以“Story Time——Grandma is A Wolf”为例，西席利用人工智能小助手设计“趣配音”环节，让学生分角色朗读故事，同时熟习内容，练习英语句式。
语音识别和人机交互技能为学生供应生动的阅读学习体验，引发学习兴趣。

随着语义剖析技能的不断进步，AI小助手在英语教室中扮演着关键角色。
它能迅速识别学生的口语发音和语调，给每组实时赋分，自动天生配音成绩。
AI的即时反馈便于西席第一韶光理解学生对知识的节制情形，更准确地评估他们的口语水平，及时给予鼓励和褒奖，使学生的学习成效由提问和测试转变成即时呈现，形成争优的学习氛围。
西席可以根据自动天生的数据、修正建媾和剖析报告，及时进行查漏补缺和个性化辅导。
这不仅提高了教室效果反馈的及时性，更能提高学生的学习积极性。

利用人工智能技能进行数据剖析，可以让西席更好地理解学生的学习情形。
通过网络每一位学生的学习数据，剖析学生的措辞表达、阅读理解和写作能力，西席可以更好地理解学生的学习需求，并进行相应调度，还可以定期横向/纵向评估学生学习的进展。

人工智能助力学生学习能力的提升。
人工智能在学生学习能力提升方面也作出了显著贡献。
人工智能小助手和软件通过丰富学习体验和优化学习办法，极大调动了学生参与的积极性和主动性，尤其在口语练习和情景对话中发挥了关键浸染。
在仿照措辞环境中，学生能够通过智能反馈改进发音，更准确地理解语法规则，提高阅读水平。

大数据剖析平台能根据每个学生的知识与能力图谱、学习习气和兴趣推举干系学习资源，自动天生学习操持，提高学习的自由度和灵巧性。
这种精准而自适应的学习资源推送降落了学习的盲目性，增加了学习的针对性，提高了学习效率。
智能化的评估和反馈系统让每位学生都能够在适宜自己的学习节奏中进步。

传统的查字典办理生词的办法每每让学生感到呆板，但基于人工智能视觉的APP和软件平台将生词与图片***相结合，帮助学生在大脑中建立音、形、义之间的联系，有利于学生快速准确节制与单词干系的知识。
智能翻译技能的运用也为学生供应了理解不熟习句子的便捷路子，有助于学生更好地节制学习内容。

人工智能技能在英语传授教化中实现了个性化、智能化、互动化的学习体验，能有效赞助学生理解和节制英语措辞，提高学习效果。

（作者单位均系北京市海淀区实验小学）

《中国西席报》2024年05月29日第12版

作者：史 远 刘 寅