“人类智能”漫谈

——诚明子

关于人类智能，我想和大家浅见地谈谈，人类智能该当包括“人的智能”和“人工智能”这两部分内容。

关于“人工智能”，由于时至如今，天下各大国家都非常重视“人工智能”，且作为一国之计策要务来对待，可见它在今后的浸染和意义之主要。

那么什么是“智能”，大家首先要有个观点认识，所谓智能，简而言之，便是指人的聪慧和能力的总和，它是两个方面的统一整体。
聪慧是能力的体，能力是聪慧的用，“人的智能”是这样的一个整体。
“人工智能”是“人的智能”的外化和归天，是“人的智能”一部分的外化复制和归天加工的结果。

“人的智能”是人类独特的属性和功能的集中表示，是通过人本身直接展现出来的浸染。
而“人工智能”只有通过人自身以外的仪器或机器来复制或强化加工后再展现出来一定的功能浸染。
以是“人工智能”始终无法取代“人的智能”，无论科技发达到什么程度，机器人都取代不了人类。
以是，马云们不要大惊小怪。

关于“人的智能”属于生命科学和气功科学领域里的主要研究内容，谈起来很繁芜，非三言两语所能言明，待往后有机会专门来谈谈。
这里提示一下。

“人工智能”的飞速发展，必将引起人类社会的生活模式和生产模式的重大改变，这更关系到对未来人们的教诲模式的重大改变。

未来的人类教诲若何发展？光用一味地叫学生考高分的传授教化形式恐怕是行不通了吧！

就算你教的学生再见做题，考试考的分儿再高，如果他（她）不能适应未来社会发展的须要，那也只能说是一个“无用之人”，恐怕连机器人都不如了，这可不是耸言闻听的事儿。

那该怎么办呢？作为教诲来说，就要回归到以人为本上来，教诲要符合人本身发展的客不雅观规律，而不是象现在那样偏离人的实质的异化扭曲式的教诲。
一句话，面向未来的教诲，必须要以“促进人的全面而自由发展”为根本。

2017.9.4