近期，光明区分小学、初中两个学段开展中小学人工智能教诲西席培训，进一步提升中小学西席军队的人工智能素养，同时充分挖掘和利用现有资源，自主设置区域人工智能教诲课程，助推光明区中小学人工智能教诲高质量发展。
全区近100名中小学人工智能教诲西席参加培训。

光明区开展中小学人工智能教诲西席培训。

本次培训紧张包括专家讲座、案例分享、资源设计和申报请示三个方面，帮助老师们在学中做、做中学，充分借助已有的优质履历，初步构建光明区人工智能课程资源。
在专家讲座环节，深圳市教科院信息科技教研员吴良辉老师作了“解读《深圳市责任教诲人工智能课程纲要》”专题讲座，对课程纲要近期的修订事情进行详细比拟，帮助老师们更加细致地理解和理解人工智能素养目标，形成人工智能课程教、学、评闭环。
宝安区黄田小学耿琳老师作了“搭建情境实验，助推学科领悟”专题讲座，紧张从为什么要开展实验探究、实验探究有哪些类型、实验课例展示和如何评价情境实验教室四个方面进行履历分享。
龙华区教科院小学信息科技教研员邓翠玲老师作了“素养导向的人工智能课程培植初探”专题讲座，全方位先容了龙华区在中小学人工智能遍及课程培植方面的履历和路径。

在案例分享中，宝安区清平实验学校姜涵弘老师作了“素养本位的信息科技实验课程”案例分享，从文件和课标中选取干系哀求，强调了实验课程设计的主要性，整体先容了干系课例的设计和履行路径，详细阐述了设计过程中的思考和改建方向。
深圳市福永中学纪丹老师作了“浇花系统探秘”案例分享，旨在勾引学生搭建一个大略单纯的物联系统，体验物联网系统如何采集数据、通报数据和反馈数据。
宝安区黄田小学耿琳老师作了“仿照智好手表”案例分享，以日常生活中的智好手表为出发点，设计了三个实验内容和实验任务单，并从三个实验任务的学习目的、实验准备、实验步骤等方面进行讲解剖析。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”全体参训西席分小组以事情坊的形式开展传授教化资源谈论和设计。
大家以《深圳市责任教诲人工智能课程纲要》为指引，依托深圳市人工智能平台资源，对传授教化设计和实验清单进行优化和迭代。
各小组通过明确主题、创设情境、分解项目等流程完成各学段传授教化资源培植和申报请示。

光明***全媒体 龙冠斌 通讯员 谢小天/文 卢正辉/图

编辑 汪文成

本文来自【宝安日报】，仅代表作者不雅观点。
全国党媒信息公共平台供应信息发布传播做事。

ID：jrtt