4月20日，由腾讯教诲主理的第二届MEET教诲科技创新峰会（简称“MEET教诲科技峰会”）在北京举办，本届大会环绕“科技助力教诲聪慧化升级 共建传授教化新生态”的主题，关注科技在教诲信息化领域“深耕”所带来的“新成长”。

峰会现场，腾讯教诲宣告，将在主管部门的辅导下，与各级院校、教诲机构、互助伙伴，携手推出“光合操持2.0”：腾讯教诲将与行业共建100个职业的体系化课程、助力行业开拓1000款数字化教诲运用、助力培养10000名人工智能西席。

2012年，教诲部提出了《教诲信息化十年景长方案》。
十年来，技能与教诲深度领悟，技能助力教诲的公正化和聪慧化，已经成为全社会的共识。
截至目前，腾讯教诲在全国落地10多万所标杆院校，做事1000多个教诲主管部门，助力30多万家教诲机构快速发展，做事用户超过4亿人。

数据增长的背后是科技与教诲信息化领悟程度的不断加深。
但在这个过程中仍存在一些问题：比如，核心的传授教化环节仍缺少有用、好用的聪慧传授教化工具；人工智能等新兴传授教化科目上依旧缺少师资力量；优质终生教诲资源缺少、课程体系也不足完善。
为进一步助力技能与教诲行业的深入领悟，进一步推进聪慧传授教化的生态培植，在本次峰会上，腾讯教诲与各级院校、教诲机构、互助伙伴携手推出“光合操持2.0”，设定新的“百千万”目标。

详细来说，腾讯教诲将与行业共建100个职业的体系化课程，与行业协会、生态互助伙伴共同梳理干系职业发展路径，以系统化课程体系，助力新职业新工种的开拓培训；助力行业开拓1000款数字化教诲运用，开放腾讯教诲的技能能力、连接能力、渠道能力，联动互助伙伴，通过腾讯教诲运营平台，推动传授教化运用和硬件开放，并以SaaS中台能力，推动彼此互联互通，为教诲管理者、利用者供应一体化的聪慧教诲能力；助力培养10000名人工智能西席，利用腾讯青少年人工智能教诲与腾讯云大学的能力，帮助根本教诲和高校西席节制AI传授教化的能力，助推实现各年事段AI传授教化的遍及。

“教诲信息化已从‘工具驱动’转变为‘数据驱动’，从单一的传授教化工具，迈向以数据运用提升整体传授教化能力、助力个性化发展的新阶段。
”腾讯高等实行副总裁、云与聪慧家当奇迹群总裁汤道生表示，疫情也加速了教诲行业的“线上实验”，信息技能成为这场实验顺利开展的“稳定器”和“加速器”。

在此过程中，腾讯教诲一贯通过“云+AI+大数据”的办法，把\公众结果评价\"大众升级到\公众过程优化\"大众；把刷题这种靠量的积累，转化成更有针对性、更高效的学习办法，培养更多元的兴趣。

例如，在根本教诲中，腾讯教诲以新场景拉近讲台与课桌的间隔，以精准传授教化找到最佳学习路径；在高档教诲中，以新内容拉近校园与社会间隔，让人才培养跟上时期步伐；在职业教诲阶段，通过新连接拉近技能与职业的间隔，让劳动者的知识更新，跟上职业发展需求等。

中国陶行知研究会会长、新教诲实验发起人朱永新在***致辞中表示，近年来科技对付教诲发展的推动加倍明显，新科技在教诲领域的有效运用与深度领悟，已经成为当下探索教诲变革的核心路径。
他认为，科技的发展给教诲带来了新的可能性，并且成为推进教诲公正、推进个性发展、让每个人成为更好自己的主要工具。

（原标题《腾讯教诲携手院校伙伴推出“光合操持2.0”，助力培养1万名人工智能西席》）

编辑 张克 审读 刘春生 审核 张雪松 李林夕

（作者：深圳特区报 周雨萌 文/图)

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