近日，教诲部公布中小学人工智能教诲基地名单，全国184个中小学入选。
个中，南京市金陵中学实验小学、苏州工业园区独墅湖学校(已于近期更名为中科大附中独墅湖学校)、江苏省靖江高等中学等江苏6校入选，为推动学科领悟、传授教化办法变革，促进学生全面发展带来新的打破口。

“人工智能教诲是根本教诲改革的打破口”

3月1日，南京市金陵中学实验小学开设的人工智能教室上，学生们打仗到一份独特的“AI学习单”，哀求利用平时所学英语词汇，以小组为单位互助编写程序，让机器人“节制”措辞翻译功能。
“为机器人开拓翻译功能最初只是技能问题，但逐步地，我们开始把它当作身边的‘学伴’，跟随我们一起‘学习’。
”机器人的“发展”，令学生潘昱菲的研讨激情亲切更加浓厚，“我还想连续探索，看未来AI能带来哪些改变……”

“人工智能教诲是根本教诲改革的新赛道和打破口，人工智能教诲基地的挑选也将成为海内大力发展人工智能教诲的契机，为教诲改革供应新动能。
”刘向永说。

除提高学生科学素养，给传授教化供应更精准的辅导，也是当前一些学校引入人工智能传授教化的目的。
“借助人工智能平台发布作业任务，待学生做完，后台会天生实时数据剖析。
”金中实小英语西席周月星先容，比如全班学生朗读课文后，机器会根据音频剖析学生朗读中的高频错词，进而有针对性地提醒开展“难点打破”。

“目前，学校险些所有学科都找到一条与人工智能相结合的课程道路，鼓励各学科老师利用人工智能技能开展课程，感想熏染技能魅力，引发学习兴趣。
”金中实小副校长李有翔说。

除金中实小，无锡市尚贤万科小学校人工智能教诲基地，集教、学、研、展、赛为一体，逐步成为多功能“科技空间站”。
江苏省南通中学附属实验学校以人工智能探究为特色，着力构建校本课程体系，推动人工智能与课程深度领悟。
中科大附中独墅湖学校早在2018年就开始做人工智能课程研发，学校与科技企业开展互助共建，人工智能创新实验室、动感翱翔仿照器体验区、VR课程体验中央……如今，学校人工智能教诲氛围无处不在。

“人工智能教诲的目的不是取代西席”

江苏人工智能教诲起步较早，在中小学人工智能教诲领域一贯走在全国前列，无论顶层设计还是课程开拓，都积攒了一定的“本土履历”。

梳理发现，2022年发布的《江苏省“十四五”教诲信息化发展专项方案》就曾提到，开拓涵盖不同阶段、相互衔接、体系化的人工智能课程资源，逐步遍及人工智能教诲。

同时，环绕信息技能课程培植，省内中小学此前也在海内率先开设了“物联网”“人工智能”“编程教诲”等干系课程，人工智能教诲传授教化的“种子”实际早被种下。
但处在“抽芽”期的人工智能教诲，发展中也难免有磕绊。

首先，人工智能教诲须要摆脱“是不是噱头”的社会质疑。
“办理干系问题，就必须正视遍及难度较大的短板!”刘向永提醒，受传统教诲不雅观念和实验设备器材制约，人工智能教诲虽在部分区域和学校开展情形较好，但大范围遍及仍需超过“不雅观念鸿沟”。
同时，针对人工智能教诲的规范化管理，也要进一步加强。
“加快推进人工智能教诲管理规范化和法治化，充分研判技能发展给教诲奇迹带来的规则冲突、社会风险、伦理寻衅。
”刘向永直言，只有充分肃清后顾之忧，人工智能才能把为教诲带来新动能的可能性，转为现实。

其次，采访中也有西席将人工智能进教室比作“狼来了”，因担心在“技能海啸”下被取代，心生抵触。

“人工智能教诲的目的，不是取代西席，而是加强西席、学生与人工智能协同传授教化，使教诲走向‘个性化学习’，因材施教。
”刘向永认为，如果畏惧改变，老师们只会用“老一套”固化传统传授教化办法，“但终极‘后进’的是老师、学生，以及民族的未来。
”

“任何事物都要辩证地思考和利用，虽然决定不了技能升级，但我们希望用教诲的理念和需求勾引人工智能教诲轨道走向更空想的方向。
”南京市电化教诲馆副馆长张元宁说。

“人工智能教诲基地并非‘一评了之’”

全国中小学人工智能教诲基地名单出炉后，如何画出更多学校参与的“同心圆”？

采访中，一些业内人士呼吁尽快打出推动人工智能教诲发展的政策“组合拳”，让各校正于人工智能教诲的探索和履行“有据可依”。
同时，树立更多省级人工智能教诲基地校和样板校，加强省级和地方主管部门对付人工智能教诲的评价和督导，规范人工智能教诲课程研发，丰富传授教化配套资源、在线数字资源，加强人工智能教诲师资军队培植，支持建立一批标准化区域人工智能教诲中央。

“对学校来讲，人工智能教诲基地并非‘一评了之’。
”中科大附中独墅湖学校小学教务处副主任章陈斌认为，人工智能课程体系可以在内容上深挖精度。
与此同时，完善人工智能课程评价体系，“一门课程不仅仅是上完这么大略，而是要通过科学的课程评价体系，提升学生科学素养。
”

当前，中科大附中独墅湖学校已与中科大苏州高档研究院软件学院展开共建。
在高校专家辅导下，课程团队重新方案和更新了更为丰富适切的九年制人工智能教诲体系，课程履行思路更加明晰。

“接下来，学校打算用人工智能技能设计开拓体育游戏，充足学生的课间活动，并完善作业设计，自动天生错题本等。
”李有翔说。

传授教化办法变革，为西席军队传授教化素养的提升带来机遇。
在南京晓庄学院西席教诲学院副教授刘娟娟看来，人工智能教诲不仅能拓展西席的思维办法，引发传授教化潜能，“而且从更高站位核阅教诲传授教化，也能进一步拓宽西席的育人格局，为不断百年大计供应无限可能。
”

“下一步，教诲部门将培训干系老师，内容包括举办专家讲座、前往省外基地校学习等，更好地为教室提质增效打根本。
”南京市电化教诲馆运用推广部主任吴昱寰说。
(葛灵丹 李睿哲 程晓琳)