当前，人工智能快速发展，已成为各行各业生产场景与模式变革的紧张推动性力量。
人工智能背景下的法学教诲面临着前所未有的发展机遇与时期寻衅，法学教诲作为法律做事人才来源的主要路子，须要积极应对人工智能发展，在法学教诲内容与方法上加快创新与优化的步伐，积极抢占法学教诲创新高地，为法学教诲的当代化、智能化转型添砖加瓦，为培植法学教诲强国供应人才支撑与智力支持。

德行教诲是人工智能时期法学教诲的紧张任务

人工智能技能的快速发展，将逐渐改变现有的法律做事形式。
当前，一方面，人们已经能够创造出可以供应法律做事的智能机器人，其代替了法律从业者的部分能力。
比如，一些常规性的法律案件识别、法律条文适用对接、法律案件鉴别等事情，乃至随着人工智能的持续发展，智能机器人能够供应的法律做事内容与范畴越来越广，法律从业者若不改变自身能力定位，很随意马虎被智能机器人所取代。
但是，无论人工智能如何发展，都始终短缺像人一样的情绪、思辨等能力。
而另一方面，法律不仅仅是冷冰冰的条文，法律也可以是有“温度”的，这就哀求高校培养具有深度法律伦理风致的法律人。
由此而言，法学教诲要将德行教诲作为紧张任务，重点对法律专业学生的情绪、思想、伦理、品行等进行教诲，如此，才能让学天生为一个拥有人性与“温度”的专业法律做事者，从而优于短缺情绪、伦理与法律结合能力的智能机器人。

聪慧传授教化是人工智能时期法学教诲的主要手段

人工智能时期下，要想培养出精良的法律做事人才，就要进行法学教诲内容创新，改进与升级教诲手段，充分利用年夜大好人工智能技能开展聪慧化的法学教诲事情，让人工智能技能为法学教诲做事。
比如，高校的法学专业西席可以利用天生式人工智能，基于算法、模型、规则，天生文本、图片、声音、***、代码等技能，为学生供应丰富的法学素材与案例文本，以扩展学生学习资源；利用基于深度学习AI的语音、图像、符号等自动识别、精准处理与反馈技能，对学生的法学课程学习效果进行聪慧化评价，以赋能法学教诲的评估事情。
此外，西席可以利用人工智能的交互功能技能，让学生们与智能机器人对话，开展法庭仿照、法律案件审判实训等实践传授教化，以提高学生学习效果。
同时，我国现今的法学教诲虽取得了一系列创新成果，但基本聚焦于案例传授教化、翻转教室、稠浊式传授教化等，与智能时期对聪慧传授教化的哀求仍有一定差距。
广大法学教诲事情者应基于人工智能技能，创新传授教化模式、重构传授教化流程、开展传授教化监测、构建定制化终生学习体系，以推动人工智能背景下的法学教诲创新变革。

（王彦璎，作者单位：湖南师范大学法学院）

来源：宁夏日报