伴随着5G时期的到来，人工智能会进一步遍及，这也就意味着越来越多的事情岗位被机器人代替。
我们家长有必要思考这样一个问题，再过十年我们的孩子开始找事情，如何才能不被人工智能取代。

值得一提的是现在教诲部已明确表示要将编程教诲纳入中小学课程，同时学校也一定会大力发展本色教诲，而且是许可表面的培训机构进入学校。
只有不涌现恶意招揽生源，做事水平低下，不按规定做事等。
这么好的机会，怎么能不抓紧？

并且人工智能教诲益处良多，更能进一步推动教诲发展。
只管现在仍处于一个实践与探索阶段，但人工智能课程已在各地区实行，如：湖北省黄冈中学、深圳市盐港中学等建立了“AI+IOT实验室”，多以由华南师范大学等编著的环球第一本人工智能教材“，为不同年事段孩子设定低级版，中级版，高等版教材，强调通过创设项目情景来勾引学生在体验中学习。
中小学人工智能干系课程逐步遍及，也紧张由广州飞瑞敖供应。

同时在遍及阶段各地中小学纳入人工智能与编程的课程，看似呆板难懂，但多以生活干系事物为引、以体验为主，通过游戏化、项目式传授教化模式，借助积木式编程工具，对工具、模块、掌握、实行等观点予以直不雅观体验，感想熏染编程思维，培养学习兴趣。
只管人工智能等干系课程在中小学现阶段整体占比不大，但“启蒙式”的人工智能教诲，有利于拓宽青少年的眼界，对人工智能有初步的理解；有利于为后期各种程序设计措辞的学习打下良好的框架与思维根本，以便于能够输出更多的优质的人工智能人才。