·天时、地利、人和 人工智能+教诲步入快速发展轨道

在推进AI运用落地的过程中，中国是人工智能运用的热点国家，可以说全体中国是一片AI热土，“人工智能+”也首次写入了政府事情报告。
而在过去几年里，英特尔已经和海内的浩瀚家当互助伙伴，把AI的能力赋能运用到包括医疗康健、工业制造、金融等等浩瀚行业当中。
实在比较8年前的AlphaGO，如今大家更加关注AI，这个中一个根本的缘故原由便是这一波的AI发展浪潮已经与各个家当、各个行业的运用深度地结合起来，它已经成为经济发展、生产发展的主要的核心引擎。

在这些行业之中，教诲可以说是与AI结合最为深入、最为紧密、最为主要的行业之一。
英特尔中国人工智能首席架构师夏磊在武汉工程大学举办的英特尔AI人才培养办理方案媒领会晤会上表示，“本日，我以为非常有幸， 我们可以把AI和教诲结合在一起。
用两会的新名词叫“人工智能+教诲 ”，我以为这有计策性的代价，为什么？由于在人工智能落地运用过程当中，实在教诲行业，特殊是高校，扮演了非常主要的角色。
有很多人工智能运用创新便是来源于教诲和科研以及家当、企业领悟的互助，也便是所谓的产学研领悟。
在这方面，实在我们在海内已经取得了非常多成功的案例，比如说和高校互助，探索医疗制药领域里，如何用新的AI算法、新的AI手段来加速我们药物分子的研究创造。
”

公民邮电出版社教诲出版中央高档教诲理工分社副社长税梦玲女士认为，“对教诲而言，人工智能赋能教诲也已经成为一定趋势。
当前，学校里已经有不少西席在利用ChatGPT赞助传授教化，学生也在利用这一工具完胜利课，而且这种情形已经成为常态。
在英特尔人工智能实验室我们也看到了武汉工程大学也已率先在学校的上风学科，如能源、化工这些领域，融入了AI学科的传授教化。
我相信人工智能对传授教化办法、学习办法的影响，深入到了对传授教化理念、教诲生态的影响，人工智能也终将重新构建未来教诲发展新格局。
”

时下，公众对付AIGC的创新运用已经耳熟能详，天时、地利、人和三要素集齐，使得“人工智能+教诲”的发展逐步驶入快车道。
而在这背后，是英特尔等等这样的企业大力推动的结果。
在环球市场，英特尔把针对AI的运用算力需求已经供应了全系列的算力型产品支持， 从云端、边缘、到终端全方位覆盖。
而针对高校层面的AI教诲，AI PC赋能的力度逐渐显现出来。
与此同时，英特尔也积极与家当链进行互助，把AI的算力能力和AI的软件栈结合，来推动整体运用的发展。

·构筑AI教诲生态，坚持多元化人才培养计策

就AI教诲而言，高校是最为关键的着力点，是各种人工智能人才培养的主阵地。

在AI教诲生态构建以及人才培养方面，干系教材、出版物的编撰，家当界与学校之间的互助，坚持多元化人才培养计策，可以说是缺一不可。

2022年初，公民邮电出版社携手英特尔启动了面向运用型人工智能人才培养的产学互助教材培植项目，约请了中国科学院大学、华东师范大学、兰州大学等人工智能领域的专家担 任教材主编，并由英特尔供应AI家当实训实践案例。
第一批操持出版的七本教材，包括《人工智能技能根本与实践》《神经网络与深度学习》《机器学习措辞从事理到运用》《自然措辞处理根本及运用》《数字图象处理与Python的实现》《打算机视觉与运用》《机器视觉事理与运用》，估量将在今年10月份面世。

在推动AI教诲的过程中，英特尔充分发挥其在AI家当当中的软硬件以及生态上风，产学齐发，通过打造专业的AI平台助力高校AI运用型人才的培养。
本次与武汉工程大学互助的实验室，也是教诲部的新工科研究基地，更是海内推进“AI+ ”专业试点改革走在前列的高校。
通过共建人工智能创新实验室的办法，赋能教诲传授教化实训，这是一种助力AI运用落地的有效行动。
不仅能够领跑产学领悟的新模式，树立AI运用型人才培养的新典范，也是发展数字教诲的一定。

当前，人工智能领域的人才发展已经从科研型拓展到科研+运用型人才，也便是不仅须要研发职员，同时也须要运用型人才。
而在多元化人才培养方面，高校同样扮演着重要角色。

人工智能作为一种新技能，在市场上广泛投入运用之后一定会须要大量的干系人才。
个中不仅仅包含创新研发型人才，更须要运用型人才去让AI赋能生产力。
如何让更多人节制AI工具的利用方法，将是未来人工智能发展的主要一环。
因此，英特尔所代表的家当界，与武汉工程大学所代表的高校相结合，无疑为AI运用型人才的培养供应了硬件根本与传授教化环境，从而实现多方互助，共同推动全体“AI+ ”计策在中国的发展。

·供应完全的AI教诲办理方案 覆盖人才培养与就业

有了生态与人才，那么干系方案从哪来？

本次互助不仅仅有英特尔、武汉工程大学、公民邮电出版社这样的产学研代表，同时也有像北京联合伟世科技株式会社这样的教诲方案供应商。

联合伟世是一家国家高新技能企业，也是北京专精特新企业。
从2018年开始，国家开设人工智能专业之初，联合伟世就与英特尔互助开展AI教诲业务。
至今已经投入了上百人的技能研发团队，以AI运用型人才培养为核心，看重持续研发投入和产品技能创新，目前拥有100多项干系专利和软件著作权。

北京联合伟世科技株式会社董事长刘廷瑞说，“在AI教诲业务领域，联合伟世对英特尔的AI for youth、AI for Future Workforce等国际化的AI课程进行了中国本地化运用落地、转化和优化，推动了2万余人参与了英特尔Open VINO课程认证与培训事情。
”

当前，人工智能技能创新、家当运用以及人才培养是科技强国的主要支撑。
目前我国已有1000多所本科和高职院校开设了人工智能专业。
联合伟世基于英特尔技能，以学校需求为核心，整合研发了AI运用型人才培养方案，为武汉工程大学等院校供应了包括传授教化科研平台、实训课程、实训装备、开拓套件等在内的办理方案。
同时在就业演习、师资培训、教材出版、协同育人项目、比赛、认证等方面不断探索，为学校用户供应多样化的人才培养做事。
目前其方案做事已经在近百所高校得到了实地的运用。

2003年， 随着大模型和天生式AI的火爆， 联合伟世迅速推进AIGC的运用实践课程，并开展“送课到校”做事。
目前已在多所高校举办了公开课和讲座，得到老师和学生的同等认可。

此外，联合伟世在AI演习师职业技能培训方面也做了本色性的事情，得到了国家人力资源和社会保障部的认可，成立了专门的职业技能培训学校来付与学生职业技能人工智能演习师证书，为学校持续办理就业问题。

从院校层面来说，武汉工程大学打算机科学与工程学院人工智能学院卢涛院长分享了人才培养的几个关键环节，包括：传授教化生知识、传授教化生本色、传授教化生能力。

首先，卢涛院长认为，“教知识实际上是最低的层面。
大家都知道，一个新的东西跟大家科普一下就可以了。
但是真正要教能力还是蛮难的，能力的养成须要长期的坚持，循规蹈矩的传授教化。
以是才有大一、大二、大三、大四这么一个渐进梯度的模式。
其次，能力的培养不只是要懂一个刚刚出来的新技能，还须要有非常好的道德素养， 这便是我们培养人的核心不雅观点叫做立德树人，这个“德 ”便是国之大者，为国为民。
从这个角度来说， 这便是我们讲的能力培养提升的核心不雅观点，我们要有这样的一种大德。
”

明确了目标，那么如何去实现目标？根据卢涛院长先容，武汉工程大学在教室里引入新知识，在实践环节里引入新实践，在实训环节里让学生拥抱新技能。
以是近年来，已经与英特尔、华为、百度、商汤等企业深度领悟。
一方面把家当当中最新的知识转化到教室当中来。
另一方面用家当当中职业能力素养去熏陶学生的发展过程。

·英特尔为数字化人才培养构建入口和出口

从英特尔的角度来说，实在英特尔本身便是一家对教诲极其有情怀的公司。
从90年代开始，英特尔就与海内高校在产学方面进行互助，并经历了不同的人才培养时期。
而现在，已经进入了以AI为标志的数字化人才培养时期。

专注这一领域的英特尔环球数字能力培养中国区总监颜历女士说，“二十大第一次把新质生产力写入了政府事情报告。
我当时看到新质生产力就非常有感触，由于我们说莅临盆力基本上便是分成生产者和生产工具。
对付生产者，尤其是未来这些新质生产者，也便是我们现在所要培养的这些学生，我们希望他们能贯彻终生学习，要有相应的科学和数字化素养。
除此之外还要有创造力和创新思维，还要有互助和沟通能力，末了须要具备跨文化的聪慧。
”

想要培养这样的生产者，自然须要适宜他们的生产力工具，也即是新的数字化社会当中的生产力工具。
因此，英特尔准备了多元化的工具类型，如数字化的、低代码的、无代码的，也有须要Python代码的各式工具，个中不少是可以进行跨行业“人工智能+” 的传授教化内容，也有一些则是和行业紧密结合，如聪慧农业、聪慧医疗、聪慧城市等场景的传授教化工具。

同时，英特尔也在环球推出了数字化能力培植项目，这是一个环球性项目，是英特尔与环球政府，环球学术界，环球的社区以及家当互助伙伴共同进行的一个***项目。
它的紧张目的便是为理解决未来数字化时期人才短缺的问题。
根据2023年天下经济论坛《Future of Jobs》报告，估量到2027年，将会有8300万的旧岗位消逝，6900万的新岗位出身。
个中，对人工智能和大数据能力，对数字化能力的需求十分弘大，乃至有高达30%的事情是须要人才重修他们的能力以适应岗位需求的。

基于此，英特尔开拓出了一整套适应未来数字化能力需求的人才传授教化体系。
这个传授教化体系实在涵盖了人才的入口和出口，从人才的出口上，要通过西席来培养一大批具有数字化能力高素养的西席去影响学生，以是英特尔供应了一整套课程传授教化内容。
这些传授教化内容不仅传授教化生知识或技能技能，同时还包括了社会技能，而社会技能正是应对未知的能力。
此外，它还包含了职业发展技能，帮助学生建立学甚至用的能力，让学生具备如何办理社会问题的能力，末了形成个人的职业发展路线。

在全体过程当中， 国家须要的人才不仅是科学家，不仅是学习计策设计人才，还须要大规模的运用型人才，这便是为什么英特尔积极与各大高校，不同层级的高校，如武汉工程大学这样的高校来共建人才培养示范中央的缘故原由。

英特尔把这些课程体系与互助的高校，与联合伟世这样的优质互助伙伴，将环球化的最前辈的内容进行本地化，并做出适宜各个国家当地的不同层级人才培训的一整套的课程体系，这对付数字化社会人才的培养益处良多。

而在数字化社会人才培养过程中，英特尔秉承两个核心：

其一，把数字化融入到传授教化当中，包括把数字化融入到教诲传授教化和传授教化管理中。

其二，把AI融入到数字化传授教化当中。
将办理方案与课程内容领悟在一起，高效打造未来面向数字化社会的人才，同时覆盖学生培养与西席培养，确保人才入口畅通。

而为了鼓励学生和老师更好地将这些课程融入到自己的生活和学习中去，英特尔也打造了人才的出口，也便是与教诲部互助的，由教诲部主理、英特尔承办的中美青年创客大赛、英特尔人工智能环球影响力嘉年华。
通过这些高质量赛事，为学生、老师的创新传授教化方法打造一个国际平台，不仅从国际上学到其它国家是怎么做的，同时还能把我们的好的做法也放到环球去。

目前，英特尔人工智能环球影响力嘉年华已经有128个国家参与，在该项赛事上同台竞技的有30多个国家。
来自中国的学生和老师每年都取得非常好的成绩。
颜历说，“这也是让我非常自满的地方。
由于这也显示了我们国家对全体数字化传授教化、数字化人才培养的重视和丰硕的成果。
我们也希望通过搭建人才平台的入口和出口，给学生和老师供应机会，能够把人才培养走上快车道，并且把我们的声音放大到国际去。
”

·深化家当与高校互助 加速“AI无处不在”进程

武汉工程大学智能科学与技能专业开办于2006年，到现在已经有18年历史，是湖北省第一个开办此专业的大学。
而且从创办之初，该院系就在不断探索如何培养高本色创新型运用人才。

不过，对付高校来说，人工智能技能和打算机技能的快速发展，与教室传授教化内容、教材更新速率缓慢形成了抵牾和痛点。
为理解决这种痛点，武汉工程大学与英特尔、联合伟世互助，将完善的人才培养办理方案转化到教室之中，转化到学生的培养过程之中，这是几方互助的初衷。

“人工智能+也好，人工智能×教诲也好，这当中，企业，包括英特尔公司来支持学校的人工智能培植是很主要的一环，但是它是不充分的。
我们要把这种技能，装备用好，用到人才培养当中，必须要改变我们现有的人才培养模式，这是核心。
我们的理念是什么？我们以什么样的办法来实施？便是我们的人才培养要和家当深度领悟。
”武汉工程大学党委常委、副校长喻发全如是说，“从学校方面，从教诲来讲，我们紧张是培养学生的能力，让他们节制踏实的根本知识，有不变应万变的能力。
由于技能不断迭代，我们要面向新的市场，新的技能，核心是打牢学科根本。
像我们当时都没有学过这些知识，数学、物理这些根本的学科要学好，把基本理论学好，打好根本，这是学校培养的主要路径。
当然，我们学生培养也要关注最新的发展前沿，也不能闭门造车，这是新工科改革的主要发展路径。
”

事实上，本次互助已经是双方的2.0版本，结合了天生式AI，ChatGPT等大模型。
在参不雅观武汉工程大学AI教诲案例的过程中，院系老师向媒体展示了如何利用Stable Diffusion以及武汉工程大学自己演习的大模型来快速构建化学分子构造，并如何通过AI来快速检测构造的精确性。
比较以往纯手工操作的办法，AI的引入大大节约了韶光、提升了效率。

北京联合伟世科技株式会社董事长刘廷瑞说，“在化工专业能落地一个垂直行业的、有行业运用代价的大模型探索，这也是我们今后互助的根本。
这种互助并不是单一的科研，而是可能会与人才培养结合起来，以一体化的、全方位的办法互助来进行。
当然这个办法是崭新的，双方须要共同努力探索来做这件事情。
”

在技能领域上，本日人工智能的运用前景，其想象空间是无穷大的。
去年，英特尔在技能创新大会上提出了“AI无处不在”的理念。
而现阶段AI的发展趋势，也确实将在未来深入到各行各业、各个角落，从而影响和改变人们的生活、生产、娱乐办法。

而在这个过程中，一定离不开非常前辈的AI算力支撑。

英特尔中国人工智能首席架构师夏磊说，“在算力领域，英特尔肯定是环球的领先者、领导者之一。
我们在这个领域已经经由了多年的投入，英特尔全系列的打算产品线都有专门针对AI的算力设计。
特殊是在近年来的行业运用当中，我们看到一个比较显著的特色，便是须要很强大的端侧的AI能力。
以是英特尔最近几年也持续在端侧AI发力。
比如本日展示的AI盒子是基于英特尔硬件核心打造的；再比如由英特尔AI算力驱动的智能小车；以及利用在采矿领域的智能识别机器人等等。
这当中须要大量的AI算力去支持，以是英特尔会始终如一的在这些AI的算力上面去供应更好的、有更精良的产品。
”

·结语

当前，人工智能在海内的运用相比拟较敏感，但是对付高校来说，在核心技能攻关过程当中，不少“卡脖子”技能攻关是最为关注也是最须要去做的事情。
然而这项事情并非一挥而就，并不能够在短期内完成。
而是要形成体系、构建生态、系统地去推进和谋划。
因此，人才培养是最为根本的环节，没有过硬的人才，没有高本色的人才，没有创新性的人才，“卡脖子”技能就难以打破。

人工智能+教诲，多元型数字化人才的培养，对付卡脖子技能的打破极为主要。

英特尔在前沿技能领域已经有了相对非常成熟的、完全的办理方案，并且通过互助伙伴针对海内教诲环境进行了本地化事情，同时也意识到了学生与西席同时培养的主要性。
此外，英特尔在人才入口、出口构建方面也供应了完善的办理方案，乃至关注到了终极的就业层面，这一套完全的数字人才培养、互助体系，将帮助更多像武汉工程大学这样的高档院校趟平人工智能+教诲的路径，并为国家培养出科研、运用等多元化数字人才。

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