杭州网讯从浙江大学获悉，今年浙大新增备案本科专业1个，新增审批本科专业1个，分别为机器人工程和人工智能。
浙江大学本科生招生处处长朱佐想先容，这两个专业将从今年开始招生。
同时他还透露，今年浙江大学将在竺可桢学院新设图灵班。

第一韶光联系了浙江大学掌握科学与工程学院副院长侯迪波教授、打算机科学与技能学院副院长陈为教授，让我们随着教授好好“走走”这两个新专业。

机器人工程专业

培养机器人工程专业紧缺型人才

浙江大学机器人工程专业的培养目标是面向机器人设计、研发与运用所涉及的关键技能与集成，培养具有深厚的理论技能根本、严密的逻辑推理能力、创新的动手实践能力、在机器人工程领域具有环球竞争力的卓越人才和创新技能的引领者。

机器人工程专业在浙大可以学到什么？

学生紧张学习节制机器人方向的理论及专业知识，培养提升知识利用、创新设计、综合实践、干系领域的技能创新与知识创新等能力。
专业主干课程有机器人导论、机器人学、机器人驱动与掌握、机器视觉、机器学习、人工智能导论等。

侯迪波先容：“对付浙大来说，开设机器人工程专业是一件迎刃而解的事，为此已经准备了十多年。
”

浙江大学是海内最早开展机器人本科传授教化的高校之一，从2002 年起依托自动化专业和工业掌握技能国家重点实验室培植浙江大学机器人科教实践基地；2006年开始机器人课程体系培植；2013年，在竺可桢学院工程教诲高等班中设立机器人工程传授教化与实践模块，试点机器人方向的人才培养；2016年，在自动化专业中了设置机器人方向模块，建立了侧重机器人技能的培养方案体系；同年，在竺可桢学院开设智能机器人交叉创新班，进行多学科交叉复合培养模式的拔尖人才培养探索与实践。
通过十余年的探索和努力，已经形成了较为完备的机器人课程群和多层次的机器人传授教化实践平台，并且已经有一批履历丰富、专门从事机器人传授教化科研事情的专业方向西席。

浙江大学为什么要开设机器人工程专业？侯迪波先容，从国家培植需求看，不论是工业制造、农业生产、国防军工、做事行业，乃至我们生活的方方面面，机器人正在被越来越广泛地利用；从科学发展趋势看，机器人是未来高技能、新兴家当竞争的制高点，国际上的顶尖科技公司，都非常重视机器人的研发。
目前来说，机器人工程专业人才还非常紧缺。

“目前我国正在大力推进新工科改革，便是希望本科传授教化过程中，看重交叉创新能力的培养。
”侯迪波说，机器人工程专业本身便是一个很好培养学生多学科交叉创新能力的载体。

浙江大学掌握科学与工程学院为新增的机器人工程专业的主管学院，学院拥有的掌握科学与工程一级学科，在教诲部公布的全国第四轮学科评估中被评为A+。

人工工智能专业

培养具有环球竞争力的人工智能拔尖人才

浙江大学人工智能专业的培养目标是，培养能快速学习人工智能根本理论、利用人工智能前沿技能办理实际问题、研究并开拓人工智能新边界、具有环球竞争力的新型人工智能拔尖人才。

人工智能与浙江大学的渊源可谓颇深。
浙江大学于1978 年招收了第一批人工智能研究方向的硕士研究生，开始了人工智能方向的研究。
1982 年7 月30 日，浙江大学人工智能研究室成立，1987年人工智能研究室升格为人工智能研究所。
经由数十年景长，浙江大学在人工智能的科研方面成果显著（如跨媒体智能、大数据智能、文物复原与保护、脑机接口、增强现实等），积累了一批履历丰富的西席军队，为人工智能专业培植供应了厚实的师资保障。
2017年***印发《新一代人工智能发展方案》，教诲部也出台《高档学校人工智能创新行动操持》，浙江大学潘云鹤院士均为牵头人，浙大多位教授参与这些方案的制订。

“浙大学科上风非常明显，但却一贯没有设立人工智能本科专业，目前开设可以说是发展正当时。
”陈为表示，一流的学科能够积极推动一流人才培养。

2010年以来，浙江大学打算机科学与技能学院已为本科生开设人工智能选修课程，在人工智能的课程设置、教材培植、实验探索等方面进行了深入的探索和实践，积累了较丰富的传授教化履历和效果反馈。
同时，在人工智能干系课程培植方面，特殊是在机器学习、数据挖掘、自然措辞处理、机器人根本、打算机视觉根本等本科课程培植方面取得了丰硕成果，为全面培植人工智能专业供应了丰富的传授教化履历积累。

“目前，打算机科学与技能学院方案成立人工智能系，参与培植的军队都是科研出色的年轻西席，可以说真正是将前沿研究带入一线教室。
”陈为说，学院将在2019年出版三本人工智能专业方面的教材。
不仅如此，人工智能专业还将设立来自国内外高校的资深教诲专家组成的专家委员会，与之江实验室、微软亚洲研究院、阿里巴巴达摩院等科研机构开展深度互助。

浙江大学打算机科学与技能学院作为新增的人工智能专业的主管学院，拥有五个一级学科，个中人工智能学科为2018年新设立，打算机科学与技能、软件工程两个学科在教诲部公布全国第四轮学科评估中被评为A+。

开设图灵班 院士和图灵奖得到者为师资保障

在采访中，理解到，浙江大学将在今年开设图灵班，由竺可桢学院牵头，打算机科学与技能学院等单位共同培植。

陈为先容，图灵班目的是培养打算机根本学科卓越人才。
浙大图灵班入选学生可以在打算机科学与技能、人工智能、信息安全三个专业中确认专业。
为了选拔培养具有分外潜力和特殊精良的本科生，图灵班将通过包括院士和图灵奖得到者在内的师资军队培植和保障，在入学后即给每位学生配备学业发展导师、确定专业后配备专业研究导师。
“打算机科学与技能、人工智能这两个专业，目前学校有三位院士领衔，信息安全专业方面有一位全职图灵奖得到者。
”

学校将为图灵班配备最优师资和班主任，大部分核心专业课程单独开班授课。
从入学开始，每位同学可从学院的优选导师库中选择一逻辑学业导师。
同时，还将聘请国外顶尖大学的传授教化大师和科研领军人物到浙江大学给图灵班学生单独授课。
目前，学校已成立由海内顶尖的传授教化育人专家组成的图灵班专家委员会，为培养方案、过程管理、培养路径供应决策建议。

在四年的培养方案中，将从宽根本的课程体系、一流师资的小班化传授教化、完备的科研演习体系、高水平导师、国际一流大学的互换访学、家当界的高水平实践演习等全方位的资源和支持，来共同打造一条拔尖创新人才的培养路径。

这里特殊值得一提的是，为了全面提高拔尖人才的国际学术视野，图灵班建立多方位、多层次的国际学术互换平台，为学生供应到国际顶尖学术科研机构的互助研究与演习机会，并引入国际化师资参与课程操持设计、全英传授教化和科研演习，匆匆使学生适应国际化传授教化模式和培养学生的国际化思维办法。

“每个图灵班学生将由学校帮助，前往境内外名校和科研机构进行3个月以上的科研实践。
目前，学校已经和麻省理工学院、斯坦福、卡内基梅隆、加州伯克利、牛津、新加坡国立、喷鼻香港科技等国际著名大学以及微软亚洲研究院、百度研究院等有名研究机构的著名学者建立了拔尖学生海外交流的渠道。
”陈为说。