比如学生升到三年级放学期，不管他是否闇练节制“周长”的观点，老师会依旧按照课程进度，开始讲解“面积”这个新观点。

为什么有如此之多的学生恐怖数学？数学有很强的逻辑性，须要一步步来，逐步从低阶知识过渡到高阶知识。

学生根本不踏实，到了高年级，会创造自己，已经听不懂数学老师在讲些什么。

如何才能有效填补学生知识薄弱处？

公认的有效方法是“私人订制”，即不同学生有不同的学习进度。
如果小明没太懂一元二次方程，就多学几次；小红有根本，理解力强，已经节制一元二次方程，那可以进入下一个知识点的学习，无需摧残浪费蹂躏韶光。

以前受限于客不雅观条件，老师没办法做到千人千面，只能按同一步调走。
但未来，实现个性化的学习不再是梦想。

国外有公司已研发出，强大的人工智能学习系统。
卖力人先容，系统能根据学生的答题情形，自动天生学生后续具有针对性的学习操持。

比如学生两次答错“牛顿第二定律”的物理题，系统会推举干系的学习资料、测试习题，以及进度安排等。

未来人工智能这么强大，我们是否还须要“老师”的存在？

老师存在的情由

1.情绪陪伴

学习是一条漫长且孤独的路，如果没有老师的陪伴和鼓励，学生很难坚持走得下去。

短***平台上会有很多名师，都在讲励志鸡汤，比如：

你这个年纪，你怎么能睡得着觉？有时候我们放弃了，以为那只是一个操持，后来才知道，放弃的实在是全体人生。
不被嘲笑的梦想，不得去实现。

前英语名师罗永浩透露过背后的缘由：多数学生是很聪明的，学习常日不是问题，最大的问题，是随意马虎被呆板乏味的学习过程打败。
为了让他们奋斗到末了一刻，老师常常会说些励志的话。

人工智能想从情绪上替代老师的浸染，目前来看，挺困难。

2.树立榜样

教书育人，除了教书，还要育人。

老师是学生的人生榜样，能潜移默化影响学生的三不雅观：生而为人，作甚精确？好老师能让学生心生神往——我往后也要成为老师这样的人。

比较之下，人工智能像个冷冰冰的机器，虽然功能强大，却无法成为学生想要模拟的榜样。

总结未来的人工智能很强大，但还无法完备取代老师的浸染对付学生来说，老师的情绪陪伴和树立榜样很主要。

你以为，人工智能时期，老师还有存在的必要吗？欢迎留言谈论。