今年的考题聚焦到“我的”主题，考生们会做出若何的解答？日前我们走进阅卷现场，采访了学校有关领导和各科目阅卷卖力人。

专业：建筑学【阅卷采访】建筑学院副院长 王小红

今年的“诗画森林——向包豪斯致敬”与往年的立构考题做出了较大的改变，不仅是向包豪斯一百周年致敬，同时也希望通过包豪斯的根本传授教化办法来稽核学生的不雅观察能力、空间能力、抽象能力、组织能力以及画面的情绪表达。
今年的考题转型避免了陷入考前班机器的立构练习，也使考生解放了想象力，让考卷呈现出了一种新面貌。
令人欣喜的是今年的考生展示出了他们良好的审美教化，画面的唯美性、线条的力量感、“森林感”的场景氛围等多样的画面让我们也感到欣喜。
不同于以往阅卷看重于剖断几何形体的“对错”，未来也将更侧重于稽核学生的情绪表达和画面的审美表现。

【阅卷采访】建筑学院教授 陈曦

从近几年的招生考试情形来看，每年招生都涌现了大量背考题的趋势，为了纠正这一征象，树立一个精确的导向，今年的考题“我的小康之家”，明确提出了利用12色环90度范围内的相邻颜色组织画面的主色基调，考生是否有过科学的、系统的色彩演习，这是我们建筑专业色彩考题的紧张稽核点。
其次，试题哀求中除了给予诸多物品元素之外，还增加了人物和动物，这也相对地提升了试题的难度，多样而繁杂的元素如何设计构图、如何表现空间构造关系也是稽核的重点之一。
末了希望稽核考生在具备一定的色彩能力、造型能力之后，是否具有艺术表现力，例如个性化的绘画措辞、画面的氛围营造、感情表达等。
通过今年的色彩考试反馈，考生们普遍呈现出来对暖色调表现相对熟习的特点，这也解释了在色彩演习中存在一定的问题，希望通过这样的考察办法能勾引社会上给考生更为全面的色彩演习。

专业：实验艺术【阅卷采访】实验艺术学院院长 邱志杰

实验艺术学院在今年本科招生专业考试的出题思路可谓独出心裁。
首先对造型能力的稽核并不局限于纯专业能力，“失落重的衣服”在日常险些是见不到的，这样的题目在给予考生更多的发挥空间外，同时须要考生结合个人的知识积累，是对考生造型能力、不雅观察能力和判断力的综合考察。
命题创作在稽核造型能力的根本上加入了对考生逻辑能力、视觉能力、叙事能力、想象力等多方面稽核，引发考生的社会与人文关怀，同时也哀求考生拥有足够的文化素养、科学知识和社会敏感性。
美术鉴赏与思维活力的题目看似跳跃，但出题核心是清晰稳固的，形式多样的考题须要考生具备精良的社会积累、文艺教化与逻辑思维。
实验艺术学院对题目进行了优化，将三个科目的考题相互关联，从而构成一套完全的综合性题目，特殊是将回归造型传统、增强逻辑思维、储备科学文化知识与树立社会情怀几方面穿插领悟，对考生的综合本色进行全方位全面稽核，挑选更加出色的学生。

专业：美术学【阅卷采访】人文学院院长 李军

今年是美术学专业招生改革的第四年，为了避免考前培训针对前三年“读书与读画”的题型形成定式思维，今年的招生考试考试测验性地从图像视觉履历与笔墨能力的角度对学生进行稽核。
首先，人文学科须要一定的视觉履历，通过考题的设置，希望考生能具备一定的图像积累，养成看展、看艺术品的好习气，同时在阅卷标准中并没有局限于美术展览，希望通过扩宽招生面，选拔优质的生源。
其次，我们着眼于稽核学生的图像与文本之间的转化能力，诗字画本为一体，在第二题中包含了自主命题和命意，希望学生不仅有“书卷气”，更要有对图像的感想熏染力和转换力，这也是未来进入到专业学习中不可或缺的能力。

专业：艺术学理论【阅卷采访】艺术管理与教诲学院院长 余丁

去年“我是策展人”的考题哀求考生写一个策展报告。
今年的考题相对增加了一定难度，除了提取作品进行分类描述，还哀求学生模拟老师填写一个传授教化操持，不仅要理解作品的基本内容，还须要综合考虑3到16岁孩子适宜的措辞做阐释，既然作为一个课程，还包含了活动设计、场景设计、课时设计等成分。
今年好的试卷考生们表格都做的非常俊秀，通过这样的试题设置，也希望能起到一个导向浸染，我们选拔的是未来从事艺术管理的人才，该当具备一定的综合能力，关注社会、关注时期发展。

试题解析

专业：建筑学

建筑学专业考试试题

科目1:造型根本考试题目： 我的小康之家

考试内容：

以色彩创作完成一幅你最熟习的，或加入想象元素的家庭生活场景表达。

考题哀求：

1.室内物品不少于10件，人物及宠物各1个；

2.色彩以国际标准12色环90度范围内的相邻颜色组织画面的主色基调。
其他色彩的加入不可毁坏主色调的明确性；

3.色调的选择应是恰当表示所表达的空间环境氛围。

科目2:设计根本考试题目：诗画森林–向包豪斯致敬

考试内容：

百年前，包豪斯首创了当代建筑和设计教诲的先河，以新视觉和新空间为理念的包豪斯运动影响至今。
莫霍利·纳吉为包豪斯根本课程主要西席，从感知体验开始从事大量实验传授教化探索。
他认为“感知演习着重于感官的体验、情绪代价的丰富和思维的拓展。
”

他还认为：“如果人类不能利用有机物为朝着有用目标奋进而采取的那些原则，那么他会创造，数百年后自己的成本、力量和才能就会用尽。
每一丛灌木、每一棵树都能给人以辅导和建议，并且展示不计其数的发明、仪器与技能设备。
”

在大兴安岭森林中，密集成长的高大树木，凌乱的灌木丛、横放被伐的原木、在山坡上的几根树；从以上笔墨描述中感知出4种森林场景，分别利用线条性抽象表达，构筑出4种具有韵律感的空间图景。

考题哀求：

4种诗画空间图景以感知抽象为根本，表现形式为徒手线条白描，并在每张图下方用关键词解释考生个人体验构想的场景特点。

试题解析：拓展你的思维：向包豪斯致敬

1.《造型根本》:我的小康之家

考察重点三个方面：

（1）首先考察对色彩知识的理性剖析及自若利用能力，并做到对考试哀求的色彩组织关系的准确理解和表达。

（2）对日常生活的不雅观察与影象，并与想象力适度结合完成画面所需的基本形式构架（构图）的能力。

（3）通过形式与色彩的恰当共谋，表示故意味的场景叙事或非叙事性、隐喻或象征性的艺术创作能力。

2.《设计根本》：诗画森林-向包豪斯致敬

包豪斯的先锋精神对建筑学影响巨大，不仅仅表示在立体和空间构成方面，其思维拓展方法的运用性更是延续至今。
从感知演习开始，体验自然和日常生活空间环境，逐步形本钱身对专业和社会的认识。

“诗画森林”的目的是唤醒考生对自然界进行感悟和认识，在对森林空间抽象过程中，建构基本空间操作的意识。

哀求：考生具备基本抽象能力，并可转化为空间构成图景，四个空间图景具备线条韵律感、层次感和空间感。

专业：实验艺术

实验艺术专业考试试题

科目1:造型能力考试内容：失落重的衣服

考试内容：

想象画出一件衣服在失落重条件下的状态。

考题哀求：

风格不限。

不许可涌现笔墨。

科目2:命题创作考试题目：我的月球生活

考试内容：

中国月球探测设备此刻正在月球背面事情。
请展开你的想象力，想象人类已住在月球上建立栖息地，你在个中生活，会是什么样？会发生若何的情节？

考题哀求：

1. 每个考生发一张四开素描纸作为正式考卷，两张白纸作为草稿纸，草稿纸与正式考卷一起上交；

2. 可用单幅画面或连环画的形式表现。
画面中如涌现笔墨，总数不超过100字；

3. 哀求符合题意，画面清晰明了。
表现风格不限。

科目3:美术鉴赏与思维活力

试题解析脚踏实地 想象目标

1.《造型能力》：失落重的衣服

失落重是物理天下中较为极度的状态。
在考场上考生须要用想象建构出失落重的形象规律，并将之运用在熟习的物品上。
这个题目既稽核学生不雅观察与再现的造型基本功夫，又对学生的想象力以及抽象概括的能力有较深入的稽核。

2.《命题创作》：我的月球生活

这道命题中提及中国正在月球背面进行的科学探索，自然会引发关于登月、探月的科技史以及人类长期以来关于月球开拓利用、太空移民等多方面的科学抱负。
这些想象由来已久，在各种科幻小说、漫画和电影中已经是重大主题。
我们希望考生们能关心身边正在发生的最新科技进展，尤其是探月工程这样的国家科技大事，并能及时地与自己的生活想联系，意识到这些科技进展将对自己的生活产生巨大影响。
同时希望他们能拥有丰富的想象力及对付科学事理、科学办理方案的浓厚兴趣。
如果他们能对科幻文学和影视中的干系题材有所熟习，并能超越常见套路，展现出特立独行的想象力和推理能力，则是令人讴歌的。
不管这样的学生今后是否从事科技类的艺术创作，这种知识、批驳能力和想象力都将是最主要的。

3.《美术鉴赏与思维活力》:

美术鉴赏与思维活力是实验艺术学院非常独特的稽核点。
一方面我们哀求学生们具备较为丰富的传统艺术和当代艺术史知识，同时又将稽核点扩大到全体人文学科该当具备的知识面，哀求学生们具有广泛的兴趣和对人文学科的详细情绪，同时对相邻文艺领域能够拥有鉴赏能力，以便将来交融贯通，这是创新的主要条件。

而今年考题中最突出的点是在思维活力部分增加了逻辑思考类型的题目。

当代社会中逻辑思维能力是极其主要的。
不但MBA、GRE考试中逻辑试题，公务员考试中也开始涌现逻辑题。
它对稽核学生的推理能力、类比能力、遐想能力乃至进一步横向思维、逆向思维、发散思维都非常有效，使一个人由有效不雅观察、有步骤的思考，从批驳性思维走向创造性思维。
逻辑能力强的人也将会更强的实行能力乃至创造能力。

艺术界过去存在着一些误解，以为艺术家只须要凭觉得。
艺术家可以逻辑混乱，这是很不适当的。
今年的实验艺术已经发展成包含大量社会性事情、研究性事情的学科，也包含了科技艺术等跨学科的内容。
今后实验艺术方向的学生要涉及大量社会学、经济学、城市发展生态学的知识领域。
直接打仗打算机视觉、生命科学、人工智能等科技前沿领域，大量地与科研职员展开互助，乃至直接打仗编程等事情，逻辑能力在艺术学科中将越来越显示其主要性。

通过新的试题，我们强调了艺术学科新的变革，国家和社会对艺术人才新的须要。
我们希望未来的艺术学生该当具备广博的知识储备，对科学进程和人类社会发展的新不雅观念、新征象的关注，展现出理性能力与感性能力的全面发展，这才能使实验艺术成为社会创新的原始策源地。

专业：美术学

美术学专业考试试题

科目:美术鉴赏考试题目：我的艺术体验

考试内容：

一、从你曾经参不雅观过的三个展览（包括但不限于美术展览，尽可能说出展览的名称、展出地点和韶光）中各选取一件令你印象深刻的作品进行描述，并阐明它令你留下印象的情由。
（30分）

二、明代画家徐渭有一首著名的题画诗：“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。
笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。
” （背景资料：徐渭（1521-1593）是明代著名文学家、画家，生平坎坷。
著有杂剧《四声猿》《歌代啸》等，另有《徐文长集》传世。
绘画以水墨花卉见长，画上多有自题诗，诗与画交相照映。
《墨葡萄》一诗曾多次题写在他的画作上。
）请依次回答：

1.阐明诗文；

2.设想并用笔墨描述出徐渭绘画“原貌”，解释你如此设想的情由；

3.无论你是否知道徐渭绘画的原貌，设想你便是徐渭的朋友，请给徐渭的画写一首题画诗或题一段跋文（古文、口语文、外文皆可）；

4.在21世纪的本日，不拘媒介，你会如何根据这一诗文进行再创作？用笔墨描述你的设想；如果可能，请画出草图。
（70分）

考题哀求：

1.第二道考题独立成文，须自主命题和命意；

2.形式不拘（议论文、讲授词、对话体等均可）；

3.试题不设标准答案，切忌陈词谰言，鼓励独抒己见；

4.不要在答题中透露任何有关考生的详细家庭信息。

试题解析《美术鉴赏》：我的艺术体验

“笔墨”与“图像”都是人类表达思想的载体，它们之间的关系也是美术学研究的主要工具。
有时候，笔墨文本是美术创作的依据；有时候，美术作品又引发出不同的笔墨创作（如诗歌、哲学著作、艺术批评等）。
美术学本身也是用笔墨去解读艺术、探索人类精神文明的人文学科。
这次考卷测试的中央环绕艺术体验中笔墨与图像的关系展开。

考题分两部分。

第一部分稽核考诞辰常平常对付美术作品的积累和鉴赏习气，以及如何用措辞笔墨来表达个人对付美术作品的感想熏染；

第二部分稽核考生对笔墨与图像之间存在的各种关系的辨析能力、想象力以及笔墨表述能力。

专业：艺术学理论

艺术学理论专业考试试题

科目:美术鉴赏考试题目：我的美育课——博物馆里的儿童美育教程

考试内容：

利用美术史上的名家名作进行美育，是博物馆不雅观众教诲的主要功能；天下上每一个博物馆都设有公共教诲部，在公共教诲部事情的艺术管理者的主要任务，便是通过藏品和展览，对不同年事和不同层次的不雅观众进行审美教诲，使他们理解艺术史、学会看作品、提高对付作品形式与内容等方面的审美能力。
儿童是博物馆美育的主要工具，面对儿童，博物馆的教诲事情者们常日要勾引孩子们仔细不雅观看作品，并以不同于成人的办法对作品进行阐释和解读。
本日的考试，请把自己当成一名博物馆公共教诲部美育事情者，你将面对10-15位6-13岁的儿童，请在以下供应的25幅绘画作品（详见作品清单）任选个中6幅作品，设计一份博物馆儿童美育课教程。

考题哀求：

1.填写博物馆公共教诲课程教案，表格中每一个项目都有详细细化的内容、字数和分值哀求。

2.作为课程教案的附件，结合请对所选择的6幅作品进行适宜美育工具年事层次的阐释笔墨，每一幅不超过200字。

作品信息：

《写生珍禽图》 绢本设色 五代 黄筌 北京故宫博物院收藏

《韩熙载夜宴图》绢本设色 五代 顾闳中 北京故宫博物院收藏

《溪山行旅图》 绢本墨笔206.3×103.3cm 北宋 范宽 台北“故宫博物院”收藏

《清明上河图》 绢本设色 24.8×528.7cm 北宋 张择端 北京故宫博物院收藏

《六君子图轴》 纸本墨笔 61.9×33.3cm 元代 倪瓒 上海博物馆收藏

《墨葡萄图》纸本水墨 165.7×64.5cm 明代 徐渭 北京故宫博物院收藏

《傒我后》 油画 230×318cm 1930-1933年 徐悲鸿 北京徐悲鸿纪念馆收藏

《开国大典》 油画 230×400cm 1952年 董希文 中国国家博物馆收藏

《***》纸本设色 1959年 傅抱石 关山月 公民大会堂

《血衣》 素描 1959年 王式廓 中国国家博物馆收藏

《祖孙四代》 纸本设色 119×97.5cm 1962年 刘文西 中国美术馆收藏

《父亲》 油画 155×222cm 1979年 罗中立 中国美术馆收藏

《塔吉克新娘》 油画 50×60cm 1983年 靳尚谊 中国美术馆收藏

《阿尔诺芬妮夫妇像》 油画 82×59.5cm 1434年 尼德兰 扬·凡·埃克 伦敦英国国家美术馆收藏

《蒙娜丽莎》 油画 53×77cm 1503-1506年 意大利 达·芬奇 巴黎卢浮宫收藏

《夜巡》油画 365×438cm 1638-1642年 荷兰 伦勃朗 荷兰阿姆斯特丹美术馆收藏

《马拉之去世》 油画 法国 达维特 巴黎卢浮宫收藏

《自由勾引公民》油画 260×325cm 1830年法国 德拉克洛瓦 巴黎卢浮宫收藏

《奥尔南的葬礼》 油画 314×663cm 1849年 法国 库尔贝 巴黎奥塞博物馆收藏

《伏尔加河上的纤夫》 油画 131×281cm 1870-1873年 俄罗斯 列宾 俄罗斯国立博物馆收藏

《印象·日出》 油画 48×63cm 1872年 法国 莫奈 巴黎奥塞博物馆收藏

《大碗岛的星期日的下午》 油画 207×308cm 1884-1886年 法国 修拉 芝加哥艺术博物馆收藏

《叫嚣》 油画 83.5×66cm 1893年 挪威 蒙克 奥斯陆国家美术馆收藏

《亚威农少女》 油画 244×233cm 1907年 西班牙 毕加索纽约当代艺术博物馆收藏

《L．H．O．O．Q》（用铅笔在《蒙娜丽莎》的印刷品上加胡子） 1919年 法国 杜尚 纽约私人收藏

以下内容需全部在答题纸上作答，在试题上作答无效。

试题解析《美术鉴赏》：我的美育课

今年艺术学理论专业的题目是“我的美育课”，延续2018年“我是策展人”的角色扮演出题形式，让考生扮演博物馆公共教诲的事情职员，选择中外美术史上的名作，设计一堂儿童美育课。
美育是博物馆不雅观众教诲功能的主要方面，考生在考试时，体验作为艺术管理者的事情，环绕儿童阶段美育的年事特点，填写博物馆公共教诲课程教案，既稽核美术史与美术鉴赏的知识点，又稽核了学生对付公共教诲项目的策划能力，启示学生的想象力与创造力。

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