最近王珏老师专门探索了一下AI写教案的能力问题。

本文先容干系的测评情形。

【参与评测的AI】

王珏老师选取了六个AI程序：豆包/橙篇/kimi/讯飞星火/通义千问/天工AI

个中，

豆包利用的是自带的“撰写教案”的功能橙篇利用的是“长文写作功能”讯飞星火利用的是“教案助手”智能体通义千问利用的是“教案课件助手”智能体天工AI利用的是“教案设计师”智能体Kimi没有利用任何智能体（没有教案干系的智能体），便是纯对话功能

【提示词】

王珏老师专门设计了提示词：天生XX年级XX学科XX主题的传授教化设计详案，哀求各个环节完好，内容尽可能详细，最好达到逐字稿水平，分别喂给六大AI，AI输出教案文档。

个中，由于“豆包”自带了撰写教案的功能，有默认的提示词，因此我既利用了豆包默认的提示词、也利用了我专门设计的提示词，让豆包分别输出教案。

【教案主题选取】

为了避免有时性，我选取了三篇教案主题，详细是：

高中语文《谏太宗十思疏》小学数学《分数乘法》初中物理《光的直线传播》

【测评结果简介】

首先要解释的是：

1、AI天生的教案肯定不是完备可用，以是紧张是看教案环节设计、内容设计是否合理，以及详细程度够不足。

2、AI的天生完备是基于提示词的。
而我所设计的提示词未必符合传授教化实际（比如没有指定“根据新课标对学科核心素养的哀求”）。

因此，本次测评只是对AI撰写能力的测评，并不代表它可以直接付诸实用。
大家可以根据自己的须要，供应更准确、更详细、更具有个人传授教化理解的提示词，考试测验能否提升教案的质量。

测评结果如下：

第一名：豆包（专用提示词）

豆包（专用提示词）是本次测评中，唯一达到“逐字稿”水平的，而且传授教化环节、内容安排合理，尤其还供应了师生对话的设计，真的是相称详细！

以下是《谏太宗十思书》的传授教化设计详案，大家可以体会一下：

第二名：橙篇（长文写作）

我利用的是橙篇的“长文写作”功能：

橙篇的教案写作质量，比利用专用提示词的豆包要略逊一筹，但比豆包在不用专用提示词时要好一些，比其它几个AI的质量更是明显好很多。

以下是橙篇所作的《分数乘法》的教案：

其它几个AI表现得均不大空想。
当然，所有AI的传授教化设计框架做得都是相称好的（这是AI特殊善于的），但是在教案的详细程度上，大多比较简单。

剩下的名次彷佛也不大主要了。
如果硬要排的话，我以为差不多是：Kimi、通义、天工、讯飞吧。

【测评文档***】

本次测评我留下了所有的截图，并形成pdf文档。

如果您有兴趣理解详情的话，可以私信给我，并输入“AI天生教案测评文档”即可获取***地址。

文章的末了，王珏老师重申：

不要指望AI天生的文档直接就可以用，我们须要学习如何调动AI的能力，通过人脑-硅脑的紧密协作，高效、高质量地开展知识事情！