一、自我剖析：

1.曾经参加了全国中小学信息技能能力提升工程培训，顺利通过，对本次2.0培训不太陌生；

2.在长期传授教化中能自己制作PPT或希沃课件并利用，能利用WPS等基本的办公软件；

3.比较喜好用信息化的办法，利用手机WPS和电脑处理备课、听课等事务，有一定的信息化根本；

4.自己制作的课件欠缺精美与实用，不能灵巧地按需修正，由于常常碰着技能性问题无法独立办理，耗费了韶光与精力，常常顾此失落彼，留下很多遗憾；

5.只看重自己信息技能能力的发展，但是关注同事、学生，尤其学生在信息搜集和处理能力上的辅导较少；

6.对付这次2.0工程的诸多能力点的学习存在如下困难：平台推出的***学习能力点多、能力点关联推举的网站多、很大部分能力点的学习与利用对付女性西席较难、学习韶光长等，这次学习提升，还有后期的推广与技能传授确实是不小的寻衅。

二、研修主题

西席信息技能运用能力提升工程2.0专题培训，是教诲部深入贯彻国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大计策。
我将负责学习，全面促进自身发展提升，做事自己的教诲传授教化事情。

三、研修内容及考察能力点选择：

1. A1技能支持的学情剖析；

2. A2数字教诲资源获取与评价；

3. A5技能支持的教室导入。

三、研修方法和安排

1. 进一步学习干系软件和利用平台；

2.完成个人5个以上微能力点的学习与录制，剖析上风和不敷，并并发布省平台个人空间；

3.将信息技能2.0与语文传授教化深度领悟，形成课例或教室实录；

4.总结信息技能2.0个人研修情形，剖析不敷，撰写总结、反思，以论文或反思的形式，辅导自身今后的教诲传授教化事情。

五、预期效果

1.能力点考察力争达到精良等级；

2.积极参加湖南省集体备课大赛，力争获奖；

3.会独立从网上获取音频、***、图片等资源，并用于教诲传授教化；

4. 会利用问卷星、希沃白板、班级优化大师等制作问卷，制作课件，教室互动；

5. 能闇练利用WPS处理笔墨、图片、文件等

提高自己的信息技能水平和能力，更好地把信息技能运用到教室传授教化中，通过平台网络研修，为往后教诲传授教化事情打下踏实信息根本，做一名精良的公民西席，把握好这次难得学习机会，填补自己教室传授教化中的毛病，让更多的孩子享受信息技能时期高效便捷而有趣的语文学习办法。