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如何在教学中把注意力放在学生身上

在教学中，把注意力放在学生上，这于教师的事业心有关，如果教师把教学工作当职业，他(她)就不可能把注意力都放到学生身上。而如果教师把教学工作当事业干，全身精力投入到教学工作之中，那么教学就会把注意力都放到学生身上。

为教师，人人都想让自已的学生学习好，希望学生考出一个好成绩，这无论是对学生还是对教师都是极大的利好！

可是很多老师可能并没有意识到，学生学习成绩的好差，决定性的因素不仅仅是教师的教，更是学生的学。学生如果愿意学你的学科，那么他就会想尽千方百计地去学好它，如果不愿意学你这一科，那纵然你水平再高，方法再巧，就像一个人对羊肉过敏的人一样，纵然你使尽浑身解数，把羊肉做得再鲜美，也不会吊起他们的味口来！

这是因为古人早就有云，“亲其师，信其道。”人是有感情的，如何让学生愿意学？那就首当和学生建立起惺惺相惜的深厚感情来。

我们学校曾有一位老师，每带一个班级，学生学习积极性都无比高涨，考试成绩比平行的其他班高出一大截。

一次与他班的学生座谈交流，问他们为什么学习积极性那么高？学生回答说：“不学不行啊，我们学不好，老师会哭的！”

我听后笑起来，一个学生见我笑，脸涨得通红，急得都站了起来，一本正经地说：“我说得可能是真得！我们老师对我们真是太好了！不好好学对不起他！”

我终于明白，这位老师教学成绩高的秘密了——他是将自己对学生爱的真情融化在教学里，和孩子一样天真，用孩子特有的方式去感动孩子，什么方式？“哭给你看”。这是孩子们最拿手的好戏——我想要什么，一定要达目的，不达目的，就哭给你看。哭给谁看？当然是最亲、最近、最可依赖的人，最能满足自己要求的人。

人人都有自尊自信，有泪从不轻弹外人，委屈更不轻诉他人。只有在自己人面前，才泪无遮拦，才敞开心扉，这是人所共有的心理，作为孩子更是如此。

当老师面对学生泪如雨倾，甚至号啕大哭的时候，哪一个孩子会不被感动呢？这个时候，他会觉得老师把他们当成了“自已人”“知心人”。而且，一般来说，“哭”是弱者，“被哭”是强者，面对“示弱、无助”、泪流满面的老师，内心本就柔软无比的孩子，还能再说什么，唯有努力、努力、再努力，学习、学习、再学习，考出好成绩来“哄哄”老师了！

不得不说，“学习不好，就哭给你看”，这个法子，实在是高明至极。因为，一个人的学习，自已想学才是内因，教师教学仅是一种外力牵引和推动，因此，孩子学习的关键是发自内心的自我推动力。教师通过“哭”赢得了学生的情感，通过情感拉动了学生学习的内在动力，让学生自觉地进行自我学习，学习的效果自然是不言而喻。

诚然，我们这位教师并不只是靠“哭”这个法宝，而是时时对学生关怀备至，夏天下了体育课，教师会为学生准备好凉开水；冬天教师会把同学冰冷的小手放进自己的大手里搓揉，甚至放在自己的胸口将其捂热；这位老师知道班里谁好口渴？谁好上火？谁好怕冷？谁好感冒？知晓班里每一个同学的爱好和兴趣，班内的同学都愿和他说说悄悄话，都把他当成最知心的朋友，把自己的小秘密告诉老师……所以说，与其说这位师所教班的成绩是“哭”出来的，莫若说，是教师的爱浇铸出来的。

孩子不是逆来顺受冰冷容器，对知识来者不拒，而是一个个充满感情天使，学不学？学什么？怎样学？是有自己选择的！因此，会教者不如善教者，善教者不如“感教者”——用真情感动孩子，才是教学的臻美之道。

所以，在这里我想说，作为一名老师，要想让学生学好自己的学科，把注意力放在学生身上的最好方法，就把自己的真爱献给孩子！

教学就是与学生交流，随时都要关注学生啊！

课堂是师生交流的重要平台。一个优秀的教师不只是一台知识的储存机，而是一个善于与学生愉快交流，激发学生学习积极性的智者。常言道，备课要备学生。老师课前不仅要备好教材，更要了解学生的情况，根据学生实际来设计教学，开展教学活动。

教师对学生的关注，包括面的关注和点的关注。所谓面就是整个班集体，就是要对全班学生的学习状况有所了解，知道它属于哪一种类型的班级，从而有针对性地组织开展教学。所谓点就是学生个体，知道上中下不同层次的学生的实际，在教学过程中既关注优秀生，也要关注中等生和后进学生，做到因材施教。

把注意力放到学生身上，要牢固树立“以学生为中心”的教育理念。学生是学习的主体，教学目标的实现需要师生配合，而不能只是教师唱“独角戏”，否则，即使教师讲得再好，也不一定能调动学生学习的积极性。

把注意力放到学生身上，要真诚建立良好的师生关系。苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”爱孩子，尊重孩子，尊重孩子的个性，才能得到孩子的喜爱与尊重。爱生必须用真情，情真方能育良才。良好的师生关系是教学取得高质量的前提。

把注意力放到学生身上，要时时关注孩子的信息反馈。上课的精神是否饱满，学生的表情是否积极配合，学生是否真正懂了，还有什么疑问和新问题，教师要善于捕捉这方面的信息，在教学过程中适时调整，注意方式方法，才能取得好的教学效果。

最后，以冰心老人的名言共勉：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”让我们一起关注孩子的成长吧！

谢谢邀请

回答问题之前我要问一句，难道要自己给自己讲课吗？你不注意学生还注意什么？

讲课授课也，就是传授学生知识的一节课，给学生讲课就得时时刻刻把注意力放到学生身上。我总结以下几点。

1、教学中要以学生为主体

教学中老师要把学生放到主要位置，而不是老师闷头讲课，要让学生主动参与课堂之中，学生自己能分析到结果的，老师一定不要帮忙，让学生学会小组讨论交流，老师主要起辅助作用。

2、教学中老师要善于发现问题

在学生学习的过程中，老师要学会发现问题，巧妙的解决问题。在课堂上不让一个学生掉队，不让一个学生偷懒，不让一个学生心中产生疑问，这就是一堂完美的授课。

3、教学中老师要学会吸引学生

老师在课堂上要有人格魅力，在讲课的过程中牢牢吸引住学生的注意力，让他们对你所传授的内容产生兴趣，也就是说与其把注意力放到学生身上还不如让学生把注意力放到你身上，课堂教学效果肯定事半功倍。

总之教学中如何把注意力放到学生身上就要看教师临场驾驭能力，总得恰到好处肯定是成功的一节课。

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