理解到，这次专项实训，将以数字技能赋能西席专业发展、探索人工智能助推高本色专业化创新型西席军队培植、促进中小学西席人工智能教诲传授教化运用能力提升为目标，以海淀区为试点先行探索，形成市、区、校三级联动机制，采纳市级全员通识培训、区级种子西席培训和校本实践实训相结合的办法，看重通过理论培训引领西席更新理念，提升主动运用人工智能技能优化教诲传授教化的意识和能力。

专项实训的“课程表”内容十分丰富。
市级层面，将面向全市中小学、幼儿园干部西席开展理论学习、技能运用、实践案例等全员培训；区级层面，环绕学科通识和专用的智能工具利用、智能传授教化设计与实践等内容，开展中小学、幼儿园种子西席培训；学校层面，结合西席自身岗位和学科在传授教化或教研中进行实践利用开展校本实训，由学校通过校本研修、教研活动、备课、展示互换等形式开展。

“人工智能迭代速率之快，已经让我们觉得到如果仍旧用传统的黑板、PPT、投影，以及传统的教案和教室教材，可能真的难以驾驭新的发展阶段。
”北京市委教诲工委副布告、市教委主任、市政府教诲督导室主任李奕对全市根本教诲干部西席通过培训引领更新理念，提升主动运用人工智能技能优化教诲传授教化的意识和能力提出了明确的事情哀求。

李奕表示，面对人工智能，老师们要在思想上和认识上做好准备，要认识到这些技能在教诲领域内带来的潜在上风，主动拥抱人工智能，进一步实现教诲资源的优化配置和提高教诲质量，希望市、区、校三级形成联动机制，突出运用导向、问题导向和目标导向，协同发力，积极推动人工智能与教诲的深度领悟，在家、校、社协同育人方面取得新打破。

启动会后，北京师范大学未来教诲高精尖创新中央实行主任余胜泉和北京师范大学人工智能学院院长黄华在首场培训中，分别作了“超过人工智能教诲运用的认知外包陷阱”和“根本教诲大模型及其运用”的主旨报告。

据理解，2019年北京市教委出台了《北京促进人工智能与教诲领悟发展行动操持》，提出要推动根本教诲阶段人工智能素养教诲。
五年间，北京市开展了两期的中小学西席信息技能运用能力提升工程培训，并在2023年履行了人工智能助推西席军队培植培训项目。
这次推出的“智小京”今后将更多参与到北京市教委果各种活动中，承担信息发布、会议主持等事情。

编辑 缪晨霞

校正 卢茜