以下是 #初中生学Arduino# 第1课的传授教化过程及反思。

图1

1、通过不雅观看视频，理解创客是如何利用Arduino的，并对Arduino是什么有一个初步认知；

2、通过小组活动，进一步磋商Arduino如何学习。

Arduino是什么？

Arduino及其传感器在生活中的运用

（一）导入

师讲述为什么由Python过渡到Arduino，并见告学生本堂课要重点理解的三大问题，如图2所示。

图2

（二）新授

1、Arduino可以做什么？

不雅观看视频《有趣的15个Arduino创客小制作》（7分钟速览15个Arduino创意项目 ）、《纸巾盒改造》，让学生理解Arduino可以做什么？

图3

图4

不雅观看视频前，西席提醒学生在不雅观看结束之后要能说出印象最深的一个运用是什么，在不雅观看过程中，特殊是那15个Arduino创客小制作视频，可以适当停息向学生讲授一下。

2、Arduino是什么？

不雅观看如图5所示视频理解Arduino是什么，不雅观看条件示学生不雅观看结束之后要用一、二个词或一句话说一说你认为Arduino是什么。

图5

3、Arduino 怎么学习？

图6

如图6所示，西席见告学生要学习好Arduino，以上三个方面缺一不可：硬件、软件、团队。

（1）梦想魔盒

魔盒中除了一块Arduino UNO主板以及扩展板，还有3个输出传感器、3个输入传感器。

（2）Mixly

米思齐是一个类似Scratch的搭积木式Arduino编程软件，很好的集成了各种函数，方便类似超声波传感器、液晶显示屏等的快速利用。

（3）团队互助

（三）小组活动

畅想：老师列举的智能设备可以用于打算机教室中的哪些举动步伐设备上？

（1）能感应光芒强弱的光芒传感器；

（2）能探测一定范围内是否有物体及物体间隔远近的超声波传感器；

（3）能感应是否有震撼的震撼传感器；

（4）能探测是否有声音及声音强弱的声音传感器；

（5）可以发出蜂鸣声的蜂鸣器（扬声器）；

（6）可以发出彩色灯光的LED灯；

（7）可以显示英文和数字的162液晶显示屏。

活动过程：小组谈论5分钟，先两两结合，再综合见地，派代表上台发言要符合小组互助的以下哀求：

（1）展示哀求：高下台快; 面向同学;声音洪亮;措辞条理清晰;知识精确。
话术：第一句：我代表第几组来做展示；末了一句：我的展示完毕，同学们有什么质疑？展示同学选取同学来质疑，展示同学回答不出来，同组组员进行补充。

（2）质疑哀求：不举手，不质疑。
质疑时要有理有据，比如:我……，情由是……。

（3）点评哀求：根据展示考察哀求的五点进行打分，并给出扣分依据；话术：满分是5分，我打几分，情由是……，扣分的情由是……。
先表扬、后建议

（四）小结

小结两方面，一是小组及个人表现，下节课将引入“班级优化大师”进行评价，会更加直不雅观。
另一方面便是本节课学习内容，并预报下节课知识。

1、最初的设计是先理解Arduino是什么，再理解能做什么，后来根据实际情形进行了调换，先让学生看到更多的创客作品，再来比较系统的理解Arduino是什么。

2、小组活动开展一开始并不是很顺利，缘故原由有2个方面，一是小组已经被打乱，没有小组凝聚力，有的班级乃至不能保举出小组发言人；二是西席对付小组活动开展辅导不足。
针对这个情形，我对活动过程进行了两个方面的调度：一是进教室就强调每6人一小组；二是将5分钟的活动分成三个阶段，第1分钟，小组谈论并确定创意工具（灯？电脑？窗帘？），第2、3、4分钟确定哪些Arduino传感器能适应这个工具，并真正让其智能化，并且在这个过程中要形成见地领袖，第5分钟，保举出发言人，并在组内试讲，组员提出修正完善见地。

以上是#初中生学Arduino# 第1课的传授教化过程及反思，个中引用的视频资源均来自于网络，如果有须要本节课传授教化资源及课件，请在评论区留言，我将及时分享给你。
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