作者 于翔 李佩珊

近年来，随着人工智能(AI)的发展，“AI＋教诲”“聪慧教室”等名词逐渐涌如今大众视野，越来越多的学校将人工智能助手融入教室，当下中国正逐步进入“聪慧教诲”时期。

近年来，阿里、科大讯飞等AI开放平台培植公司的人工智能设备进驻中国教室，老师可以实时理解学生的教室感情和作业状况，学生在教室上的表现包括回答问题的迟疑、互动形式的喜恶乃至溜号时的表情都节制在老师的手里。
不仅如此，课后这些内容还会被系统整理出剖析结果反馈老师，老师可以以此调度课程进度和授课办法。

资料图：“聪慧教室”大大提高了教室互动能力和效率。
图片来源：东方IC 版权作品 请勿转载

宁夏银川二中校长高小军见告，银川二中现已建立大数据教研中央，同时利用远程专递教室、网络空间传授教化、异校同步传授教化等技能手段协同知识建构、关注关键能力，帮助老师实现全场景动态过程性数据采集，聚焦学生个性化学习，更好地实现因材施教。

不止在宁夏，人工智能正走进中国越来越多的教室。
在浙江杭州第十一中学，新上线的“聪慧教室行为管理系统”赞助老师通过“阅读”学生的表情来剖析学生上课状态，监督教室传授教化；在重庆二十九中，人工智能剖析评估系统——Faceminded对教室上的学生进行实时表情剖析，由此精确判断学生学习理解程度；在湖南省长沙第十一中学，全卷智能批阅大数据已经上线，赞助老师精准剖析每个学生的学习节制情形……

已履行聪慧教室传授教化有两年履历的郑州市第四十七中学老师李娜谈及传授教化感想熏染时坦言：“聪慧教室帮助师生加强了教室互动，课前也可以利用大数据技能剖析学情数据，提前预设传授教化重难点，课后还能针对学生的薄弱知识点，向不同学生推送针对性的作业。
老师的包袱减轻了。
”

聪慧教室将课前、课中、课后环节进行有机领悟，实现了以学定教的真正落地，“教、学、管、评、测”的全链条打通并形成了闭环，助推了教诲模式的变革。
对此，银川二中高一学生刘奕洋也有很深的体会：“有了人工智能的赞助，我们每个人的作业都是‘量身定做’，比拟传统教室，我们有了更多自主性。
”

据理解，自2018年教诲部等五部门在《西席教诲振兴行动操持(2018—2022年)》提出用5年旁边韶光培植一支高本色专业化创新型西席军队后，各地利用云打算、大数据、虚拟现实、人工智能等新技能，推动以自主、互助、探究为紧张特色的传授教化办法变革正在风起云涌进行。
2019年1月，宁夏人工智能助推西席军队培植行动试点事情展开，探索人工智能助推西席管理优化、助推西席教诲和教诲精准扶贫的新路径。
在安徽，该省教诲厅发布《安徽省中小学聪慧校园培植辅导见地》，操持到2020年，全省所有市、县(区)都要进行聪慧学校培植。

“人工智能助力下的聪慧教室，让老师借助大数据和智能举动步伐从‘老中医’变成了‘中医合璧’的专家。
”银川二中副校长王萍感慨。
如其所言，以前的传统传授教化中，老师是凭借履历教训的老中医，现在有大数据帮助把脉，实现中西合璧，每一个学生都是教室的主体。

“聪慧教室的发展才刚起步，详细的技能和教室如何真正实现领悟，还须要走更长的探索之路。
”王萍说，除了前辈的设备，还须要不断提升西席信息化传授教化能力，“如果聪慧教室是一部车，老师还须要考取驾照适应新型智能传授教化环境，因此，开展‘聪慧西席’培训是当务之急。
”(完)