以信息化、数字化为标志的第四次工业革命对教诲产生了深刻的影响，快速迭代的天生式人工智能技能也为高校人才培养带来寻衅和机遇。
天生式人工智能与传统人工智能比较，具有文本、图片、音频、***等内容的按需天生能力。
它不仅可以改变高档教诲的传授教化内容和办法，也将会影响教诲理念、代价不雅观念和人才评价体系，终极驱动高档教诲人才培养模式产生变革。

人工智能赋能高校教诲传授教化

在世界范围内，人工智能技能已经在高档教诲传授教化中得到了运用。
在学习剖析和可视化运用方面，美国华盛顿大学的保留率剖析仪表盘网络运用将预测学天生就与学习管理平台以及登录数据结合起来，帮助事情职员管理并关注有留级风险的学生。
宾夕法尼亚州立大学“课程洞察力”运用程序利用学习剖析技能，供应关于课程中学生的人口统计和先前入学情形的数据支持，帮助西席监测在线课程活动并理解学生的实时参与模式。

在自然措辞处理和机器学习方面，澳大利亚迪肯大学开拓了学术写作自动反馈工具，利用自然措辞处理技能为学生的学术写作供应反馈，包括更正、评论、建媾和赞颂等。
斯威本科技大学开拓了一个基于网络的运用程序，利用机器学习技能主动支持学生的个人发展。
该运用程序通过学习剖析识别影响学生成功的风险成分，并为学生实时供应相应支持和辅导。

在虚拟现实、增强现实和稠浊现实技能方面，美国印第安纳大学和普渡大学印第安纳波利斯联合分校，通过虚拟现实技能供应医学病例仿照，使学生能够在虚拟环境中与虚拟病人进行互动，并进行病例研究和诊断。
蒙哥马利社区学院利用虚拟现实技能为放射学课程供应实践补充。
学生可以在虚拟检讨室中进行解剖学知识学习，与虚拟病人互动，并操作虚拟X射线设备进行实践。

在游戏化传授教化方面，美国南新罕布什尔大学通过游戏化评测，开拓数字评估和徽章工具，以教授和评估与劳动力相匹配的软技能。

在智能辅导系统方面，美国印第安纳大学与普渡大学印第安纳波利斯联合分校的人机稠浊系统内嵌人工智能助手，仿照西席的个人和协作传授教化空间，供应全天24小时的即时回应和访问虚拟西席助理。

这些人工智能在高档教诲中的运用，将随着天生式人工智能技能的不断发展，连续强化人工智能技能对高校教诲传授教化的赋能。

天生式人工智能带来寻衅和机遇

天生式人工智能可以智能化天生文本、图片、音频和***，这导致论文写作这一高校传授教化常用评价办法的有效性受到了很大威胁。

《自然》杂志曾于2022年年底开展过一项针对ChatGPT写作与潜在学术不端应对策略的调查研究，紧张调查工具来自北美和欧洲。
调查结果表明，许多高校教授正在面临学生利用乃至滥用人工智能完胜利课的情形。
有20%的受访者表示在他的课程或其机构中瞥见过这种行为，有约半数的受访者对ChatGPT的高效表示担忧。
在今年年初的天下数字教诲大会上，英国伦敦玛丽女王大学校长分享了其在校园内进行的一项学生调查，结果显示有89%的学生借助ChatGPT做作业，53%的学生曾利用ChatGPT写论文。

与传统的论文抄袭比较，利用ChatGPT完成的论文无法轻易被检测抄袭的软件所创造。
一部分教授担心ChatGPT的涌现有可能使假论文泛滥，从而导致学术论文作为学习评价办法的闭幕。
也有一部分教授认为ChatGPT的涌现不是坏事。
一方面，它为高校西席供应创新学生学习评价的契机。
例如，可以在学生提交论文根本上增加即兴口试，从而验证其论文的原创性；或哀求学生提交其写作过程中的元认知反思，这些都是天生式人工智能所无法完成的。
此外，也可增加更多教室传授教化过程中的学习评价，例如演讲、演出或在真实情境中测试学生的能力等。
另一方面，天生式人工智能已经成为各行各业提升生产力的工具，人才培养的出口是就业，既然学生毕业后须要打仗和利用天生式人工智能，高校就有责任面向家当行业需求为学生进入职场做好准备。

天生式人工智能匆匆使高校变革人才培养目标

人才培养是高档教诲的紧张职能，高质量人才培养须要主动对接经济社会发展需求。

人工智能正在引发家当构造的深刻变革，包括根本架构与做事支撑干系的家当（算法、芯片、开源编程框架、云做事等）和运用领域（安防、金融、零售、交通、教诲、医疗、智能制造等）。
同时，天生式人工智能将促进家当界涌现新的运用处景和业务模式。
例如，在内容创作领域，天生式人工智能可以帮助创作者天生各种类型的内容，提高创作效率和带来新的创作灵感；在设计和艺术领域，天生具有创新性和美感的设计；在数据剖析领域，帮助天生仿照数据，对付数据剖析师来说是非常有代价的工具；在生物医学领域，帮助天生新的药物分子，或者预测疾病的发展趋势。
这些都对干系专业人才的能力与本色提出了新哀求，高校只有积极识别行业领域的迭代升级，科学调度人才培养目标，才能确保各项教诲传授教化活动做事于学生专业能力和本色的培养与磨炼。

福布斯在其《人工智能事情：人工智能将如何改变就业市场》一文中提出，ChatGPT的发布很有可能改变现有行业格局，导致原来某些事情岗位消逝。
高校专业设置与人才市场上的岗位息息相关，这也提醒高校快速捕捉市场动态和研判人才培养趋势，及时调度专业设置，从而促进大学生高质量充分就业。
例如，天生式人工智能技能的运用，有可能衍生出一个新兴岗位，即提示词工程师。
天生式人工智能大模型的事情事理是提取用户笔墨输入中的关键词，并以此为依据天生回答内容。
因此，其回答质量紧张取决于用户输入的笔墨质量。
提示词工程师的任务是通过编写自然措辞来测试谈天机器人，识别和挖掘人工智能的缺点和潜能，以便开拓者处理和完善模型。

未来已来，天生式人工智能技能的快速发展和运用，哀求高校和西席勇于接管新技能的寻衅，学习新的传授教化方法，并不断调度人才培养目标。
在这个过程中，高校和西席要确保天生式人工智能在传授教化和管理中的运用，能够真正提升教诲质量，为学生供应更好的学习体验，更好地培养未来社会所需的人才。

（作者单位系北京教诲科学研究院，本文系北京社科基金青年课题“人工智能大数据提升高校传授教化质量的实证研究”[20JYC017]成果）

作者：杨楠 唐亮

《中国教诲报》2024年04月04日第4版 版名：环球周刊

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